中职语文课堂

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如何打造趣味中职语文课堂
《职业》2021年第16期87-88,共2页郝莉楠 张永幸 
语文作为中职学校的基础课程,并没有受到中职学生足够的重视。本文就如何加强中职语文的实用性、提高语文课堂的趣味性进行论述,旨在让学生认识到语文教育的重要性,并乐于学、在乐中学,提高语文课堂教学效果,进而为学生的就业打下坚实...
关键词：中职教学 语文课堂 趣味教学 
中职语文课堂师生互动平台的搭建方法研究被引量：1
《职业》2021年第7期80-81,共2页田立新 
本文分析了搭建师生互动平台的重要意义,探究了当前师生缺乏互动的原因,提出了中职语文课堂师生互动平台的搭建方法,旨在优化教学效果、促进语文教育事业的发展。
关键词：中职语文 师生互动平台 策略 
信息化视域下中职语文课堂教学模式探究被引量：1
《职业》2021年第5期74-75,共2页屈红 
中职语文教学大纲明确指出了信息技术对中职语文教学改革所发挥的积极作用,并且要求中职语文教师能够在日常教学过程中更加重视和关注信息化课堂创新教学模式的具体构建。作为中职教育中的一大重点学科,语文教学工作必须与时俱进,顺应...
关键词：中职语文 信息化教学 教学策略 
让阅读浸润中职语文课堂
《职业》2019年第36期108-109,共2页吴秀珍 
本文结合笔者自身的中职语文教学实践,分别从聆听花开的声音、腹有诗书“课”自华、名师导引辟蹊径、“节外生枝”亦精彩、点燃生命的激情五个方面就阅读浸润语文课堂举例加以阐述。
关键词：阅读 浸润 语文课堂 
试论“互联网+”视角下中职语文课堂教学方法的创新——以安徽省汽车工业学校中职语文第三学期课堂教学为例被引量：3
《职业》2019年第18期81-82,共2页徐锐 
本文从中职语文教学学情出发,根据语文教学大纲的培养目标和要求,结合语文课堂教学实践,以中职语文第三学期课堂教学为例,从丰富语文课堂教学内容、拓宽语文课堂教学方式、更新语文课堂教学思路等三个方面,探究了“互联网+”视角下,语...
关键词：中职语文 课堂教学 互联网 创新 
巧用追问,让中职语文课堂充满智慧的乐趣
《职业》2018年第20期115-116,共2页刘江荣 
本文分析了中职语文课堂教学现状,论述了中职语文教学中应用追问的误区及应用策略,以激发学生的求知欲,提高中职语文课堂教学效果。
关键词：语文课堂 教学理念 追问 
中职语文课堂教学诊改的实践与研究被引量：2
《职业》2018年第16期99-101,共3页董小芳 
教育的根本目的就是通过多种有效的教育形式提升学生各方面的能力。语文教学作为一门文化底蕴深厚的学科,涉及学生听、说、读、写等基本能力的培养,同时学生的语文能力还会影响到其他学科的学习。目前中职语文的课堂教学,已经暴露出了...
关键词：语文课堂教学 中职学生 实践与研究 学生的主体性 能力的培养 学习积极性 教育形式 其他学科 
如何巧用教学方法激活中职语文课堂
《职业》2018年第4期108-109,共2页吴冰 
在技工院校,语文是一门基础性课程,学生对语文课的重视程度远远不及专业课程。传统的灌输式教学方法不仅不能调动学生学习的积极性,还会把知识变成僵死的理论教条,限制学生思维能力的发展。本文探讨改变传统教学模式的途径,并介绍了几...
关键词：中职语文 教学方法 学习兴趣 
中职语文课堂有效提问的策略
《职业》2017年第36期104-105,共2页王乐云 
有效的提问策略可以让课堂多姿多彩,克服传统课堂"知识在场"而"人物缺席"的缺陷,有效促进学生的发展。本文对中职语文课堂提问的有效性进行了探讨,对有效提问理论依据和重要策略进行了分析。
关键词：中职语文 课堂提问 有效性 
道不同 怎相为谋——基于中职语文课堂有效教学的思考被引量：1
《职业》2017年第22期110-111,共2页施飞云 
中职语文课常常处在一种很尴尬的状态——学生无意、教师无奈、课堂无效。"三无"状态在一定层面反映了中职生与语文教师、语文学科之间认识上的巨大差距——学科目标要达成的、教师认为重要的,学生常常感到无所谓。教学热情的缺失,让本...
关键词：课堂教学 目标一致 爱好趋同 时尚本位 
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