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高校大类招生培养中的竞争与合作
《高教学刊》2024年第34期7-10,共4页刘飞 罗均 何彦 
2022年度重庆市教改重点项目“大类招生背景下机械工程专业卓越人才培养研究与实践”(222014);2022年度重庆市教改重大项目“新工科背景下机械工程特色方向人才培养研究与实践”(221002)、“新工科视域下智能制造‘知识-能力-素质’三维一体创新型人才培养与实践”(221001)。
大类招生培养是近年来高校采用的主要招生培养方式,其较好地适应以交叉性、创新性、多样性为典型特点的高等教育变革。大类招生是实现通识教育和专才教育相结合,促进学生全面发展和个性化发展的重要途径。通识、交叉、多样的培养特点,...
关键词：大类招生 合作与竞争 人才培养 通识教育 专才教育 
建筑教育通专之辩被引量：3
《时代建筑》2020年第2期1-1,共1页支文军 
高等教育由欧洲中世纪大学演变而来,民国时期西风东渐,中国高等教育掀起培养通才之风。建国之后,为加快现代化建设,高等教育明确规定注重培养"专门人才",以学科、专业或职业需要为根据,"专才"教育成为中国高等教育的主流模式。改革开放...
关键词：欧洲中世纪大学 高等教育 专才教育 通才教育 通识教育 加快现代化 文化素质教育 应运而起 
专业导向的基础力学课程教学初探被引量：9
《力学与实践》2019年第2期202-205,共4页吴艾辉 
目前国内大多高校的工科专业本科生的基础力学课程由力学系教师承担,后续专业课则由各工科专业学院教师承担。基础力学教师的教学工作量繁重,课程学时紧张,基础力学课程不得不采用教师全堂讲述式的大班制,讲授也并不区分学生专业。基础...
关键词：专业导向 通识教育 专才教育 基础力学课程教学 
面向中国制造2025的人才培养战略
《学术问题研究》2016年第2期47-53,共7页刘明真 
2014年福建省高等学校教学改革研究项目(项目编号:JAS14792)
中国制造2025是我国打造国民经济支柱产业——制造业的重大战略。在当前高等教育进入大众化时代的背景下,通才、全才培养方式已不适合时代的要求。只有打造特色专才,才能实现弯道超车,实现中国制造2025的宏伟规划。要有效实施特色专才...
关键词：中国制造2025 特色专才 通识教育 通才 现代学徒制 
会计教育理念与模式探究——以上海海事大学为例被引量：1
《特区经济》2016年第10期173-174,共2页王怡雯 肖康元 
会计教育研究学者热烈探讨,改革之路任重而道远。本文从学生的视角出发,通过调查上海海事大学财会系学生对会计教育理念的认知探讨本科会计教育的问题及原因,分析会计专业学生的发展方向以及通过会计专业教师沟通课堂与实务的必要性。
关键词：会计教育 理念 通识 专才 
由“君子不器”再谈体育教育人才培养的“专”与“通”
《辽宁体育科技》2015年第6期105-108,共4页刘留 
运用文献资料法、逻辑分析法等,从哲学、社会学、教育学等不同角度对《论语·为政》中的"君子不器"进行意义解读,并以此为切入点对体育教育人才培养过程中出现的"专才"教育与"通识"教育的现实矛盾进行深刻分析,提出师德教育常态化,实践...
关键词：君子不器 体育教育 专才 通识 
中国需要通识教育而不是专才教育
《大学（高考金刊）》2014年第10期28-29,共2页阿庆 
面对已经步入高三的孩子，面对未来的高考，家长们一定和孩子一样，几分期待，几分兴奋，几分紧张，几分担忧，但更多的是美好的憧憬和期盼。作为新一届的高三家长。必须从宏观到微观地认识高考，解读高三。建议新高三家长从现在开始要...
关键词：通识教育 中国 高三 家长 孩子 高考 
中国需要通识教育而不是专才教育
《高考金刊（文科版）》2014年第10期28-29,共2页阿庆 
面对已经步入高三的孩子，面对未来的高考，家长们一定和孩子一样，几分期待，几分兴奋，几分紧张，几分担忧，但更多的是美好的憧憬和期盼。作为新一届的高三家长，必须从宏观到微观地认识高考，解读高三。建议新高三家长从现在开始要...
关键词：通识教育 中国 高三 家长 孩子 高考 
商鞅通识思想及其实践的历史分析被引量：1
《西安文理学院学报（社会科学版）》2014年第2期51-54,共4页束江涛 
"商鞅法家论"为牵强附会之论,前人对他法家身份印象深刻主要源自于商鞅在秦国变法期间以法家思想构筑变法核心,以致妇孺皆识"商君之法"。事实上,商鞅不是一位仅通晓法家思想的专才,而是博通各家思想的通才,他是通识教育下的产物,也是通...
关键词：商鞅 通才 专才 通识 
论通识教育与技能型创新人才的培养
《国内高等教育教学研究动态》2014年第3期13-13,共1页
一、技能型创新人才的内在素养 1．技能型创新人才的界定。高职教育是培养技术与技能型应用人才的专才教育。技能型创新人才是“应用型人才”与“创新型人才”的复合体，是技能人才中具备较高创新素质的专业人才。
关键词：创新人才 技能型 通识教育 培养 创新型人才 应用型人才 内在素养 专才教育 
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