君子不器

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“君子不器”与思政教师之道
《中小学班主任》2025年第7期111-112,共2页王芳 
暑假期间,在“山东航空”的航班上,我被窗旁的一行字所吸引——“子曰:‘君子不器’”。这句简短而深邃的名言,瞬间勾起我尘封已久的记忆。三十多年前,我在师范学院读书时,这句名言挂在班级的墙壁上。我曾查阅《论语》注解,探寻其真谛。
关键词：思政教师 论语 记忆 师范学院 君子不器 名言 
承“不器”之灵,躬身为“器”
《当代学生》2025年第6期46-47,共2页李融宣 郦寅(指导) 
孔夫子“君子不器”的谆谆教诲仍回荡在华夏上空,同时,他又盛赞子贡为社稷之材,喻为“瑚琏之器”。或可见,在修自身“不器”之时,夫子始终对造福民生之“器”有孜孜追求。器,可以看作我们掌握的专业知识,各有其专用,方为安身立命之本。...
关键词：造福民生 修自身 子贡 瑚琏之器 君子不器 专业知识 
“君子不器”的价值意蕴
《新华文摘》2025年第4期44-45,共2页赵馥洁 
“君子不器”是孔子的名言,也是孔子关于君子人格最概括的表述。在历代学者的《论语》注释中,影响最深远的是南宋朱熹的解释:“器者各适其用而不能相通。成德之士,体无不具,故用无不周,非特为一才一艺而已。”这种解释并非朱熹独创,而...
关键词：君子不器 君子人格 南宋朱熹 价值意蕴 历代学者 孔子 学术地位 《论语》 
君子琢玉,君子不器
《江苏教育》2025年第2期88-89,共2页冯卫东 
读了江苏省泰兴市黄桥小学教育集团(以下简称“黄小”)的一组文章,我最大的感受便是勤于读书、乐于思考、渴望进步、不断精进。作为农村(集镇)学校,黄小人没有自筑信息或精神的“茧房”,而是积极、主动、自觉、热情地打开自己,拥抱世界...
关键词：教师队伍建设 学校发展 团队文化 
君子不器——长风堂印象
《书法》2025年第1期182-185,共4页高申杰 
钱穆论中西文化的差异,以国学尚“通人”而西学贵“专家”。所谓“通人”,也即《论语·为政》所说的“君子不器”。“不器”并不是不成器,而是所成的为不一定器而无不可器。我们看中国历史上的优秀人物,自古以来,大多为“不器而无不可...
关键词：君子不器 通人 经史子集 物理学 通识 社会教育 非正规 
“君子不器”:《论语》中的君子之美及其现代意义
《西部学刊》2025年第1期137-140,共4页王如 
“君子不器”虽然是《论语》中最短的一章,但其意义丰美。通过对“君子不器”含义的解读,揭示了君子应博学多才,自觉追求德。“君子不器”所承载的君子之美,包括“文质彬彬”的人格魅力美与追求个体完善和超越的人生境界美。在现代社会...
关键词：君子不器 君子之美 现代意义 
君子不器,取则行远
《教育家》2024年第52期19-19,共1页周星彤 
“校长,你看,又有点不一样了……”每次我校教师秋霞的话匣子一打开就止不住。我也爱听她那一个个鲜活的小片段,她讲起她的育人故事总是雀跃无比、眼里有光,偶尔还会生动地模仿一下。透过这些,我清晰地看见,她已在教书育人的路上越走越...
关键词：教书育人 内驱力 君子不器 固本培元 动力源 校长 教师的成长 紧跟时代 
“君子不器”的语义探释——“君子”与“器”的关系辩证
《汉字文化》2024年第19期114-116,共3页张怡靖 
武汉大学青年研究中心资助项目重点课题“青年网络亚文化语言伦理行为规范与教育引导研究”(编号:202308)的相关研究成果
学界对于《论语》中的“君子不器”中的本体“君子”与喻体“器”关系的阐释主要有“通才”与“不拘于人事”两种观点,具体可概括为“功用说”与“德行说”。近年来,一些学者在“功用说”与“德行说”之外,提出“器具说”的概念,强调以...
关键词：《论语》 《易经》 君子 器 
“君子不器”理论下动画电影《姜子牙》的主题、人物与场景的重构研究
《玩具世界》2024年第4期90-92,共3页袁阳 邓玉娟 
江苏省高校哲学社会科学研究一般项目(2022SJYB 0453)阶段性研究成果。
《姜子牙》这部动画口碑呈现两极分化,它的改编有许多值得借鉴的地方,如对中国传统文化的保留与重构,融入主流意识形态,从而增强动画作品的复杂性,使之更符合当今的价值取向。文章尝试从叙事的重构、人物成长的表达和场景意义的创造三...
关键词：《姜子牙》 “君子不器”理论 动画电影 
君子不器 达人成己——《谭嗣同和他的时代》序言
《快乐阅读》2024年第7期29-31,共3页金妤 
对“戊戌六君子”的认知,多少年都停留在教科书的介绍上,直到前些年读高语罕的《百花亭畔》——这本辛亥革命时期个人回忆录中讲述的一个情景,立马把高束于史书的人物变成现实时空的一个观照——“戊戌六君子”之一林旭的夫人沈鹊应,在...
关键词：君子不器 高语罕 辛亥革命时期 现实时空 百花亭 谭嗣同 戊戌六君子 回忆录 
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