状语后置

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浅谈高中文言文的有效教学
《青少年日记（教育教学研究）》2018年第8期207-207,共1页宁方方 
文言文教学是高中语文教学的重点和难点,也是高考的重要内容之一,在高考中所占比例越来越大,也成了学生不爱啃又必须啃的“硬骨头”。特别是文言文中涉及到语法的内容,更是让老师和学生头疼不已。现实是,初中淡化语法,中考不考语法,而...
关键词：状语后置 谓语动词 中心词 名词活用 宾语前置 文言文 
“于+名词”介宾短语状补之辨——由“遂寘姜氏于城颍”是不是状语后置句说起
《中学语文》2018年第6期65-66,共2页胡琼德 
《郑伯克段于鄢》中＂遂寘姜氏于城颍＂中的＂于城颍＂是状语后置还是正常补语,曾引发了不少争议。在现代汉语中,状语是句子中谓语的一个附加成分。从位置看,它一般附加在谓语中心语前面;从功用看,是对谓语中心词进行修饰、限制。古汉...
关键词：后置 短语 名词 姜 谓语中心词 现代汉语 古汉语 
以动词为抓手,突破高中文言知识教学中的几个难点
《课程教育研究》2017年第37期53-54,共2页尹金祥 
文言知识的梳理与把握一直是高中文言文教学中的重点和难点。其中,名词活用作状语与名词活用作动词的辨别,状语后置句,宾语前置句等特殊文言现象更是困扰学生。在教学中,引导学生通过对文言句子中的动词进行分析,理清句子的结构,从中总...
关键词：宾语前置句 状语后置句 名词活用 文言文 知识教学 
学习文言文并不难
《人生十六七》2016年第17期31-31,共1页李志春 
对于中学生来说,学好语文文言文是非常重要的。文言文学习历来是初中大部分同学头疼的问题,怎样迈过这道坎呢?先说一说学习文言文的重要性:虽然文言文不是现实中的语言,今天的学习和生活中都已不再使用,但它是现代文的源泉,还在以各种...
关键词：现代文 复音虚词 为动用法 名词活用 状语后置 语音问题 使动用法 词类活用 句尾 主谓倒装句 
浅论文言虚词的学习策略
《考试周刊》2015年第105期25-25,共1页刘慧敏 
文言虚词是句式结构的基础,是文言文的灵魂。文言虚词可以帮助人们更好地阅读、掌握文言文,从而提高学生的语文素养和人文素养。一、记忆文言虚词意义的策略虚词有其特殊性,与现代汉语有千丝万缕的联系,利用已有的联系和记忆,更方便学...
关键词：文言虚词 学习策略 句式结构 人文素养 状语后置 语法现象 现代汉语 语法特点 文言文教学 名词性 
《归去来兮辞》知识点归纳
《语数外学习（高中版）（下）》2015年第12期1-2,共2页本刊编辑部 
一、通假字乃瞻衡宇(衡,通"横")景翳翳以将入(景,通"影",日光)词类活用:瓶无储粟,生生所资(生生:前"生",维持;后"生",动词用作名词,生活)眄庭柯以怡颜(怡:愉快,使愉快)倚南窗以寄傲(傲:形容词用作名词,傲然自得的情怀)审容膝之易安(容膝...
关键词：《归去来兮辞》 词类活用 名词作状语 名词性短语 通假字 介宾 状语后置 倒装句 后置状语 心为形役 
读懂诗词离不开语法
《中学语文教学参考》2015年第11X期87-87,共1页胡兴国 
学生古诗词得分偏低的重要原因是未能真正理解诗词的句意。本文从诗词的语法角度出发,希望能助理解古诗词语言一臂之力。一、活用(一)名词作动词1.小池寒绿欲生漪,雨晴还日西(西沉)。2.人乞祭余骄妾妇,士甘焚死不公侯(做公侯)。(二)形...
关键词：妾妇 寒绿 雨香 名词性词组 晴山 雨晴 状语后置 比喻词 庾开府 一字豆 
在初中语文教学中如何教好文言文
《青少年日记（教育教学研究）》2015年第10期90-90,共1页李敏 
不少人在教学文言文的过程中会经常遇到这样的一种情况:老师一字一句地讲,学生一字一句地认真学,老师认为自己讲清楚了,学生认为自己也明白了,这就够了,但在初三下学期总复习时,老师问还记得几篇的时候,学生则茫然地摇头说":一篇也不记...
关键词：初中语文教学 总复习 使动用法 意动用法 现代汉语语法 状语后置 文章大意 词类活用 名词作状语 文质兼美 
让语法知识扎根语文学习
《中学语文教学参考》2015年第7X期88-88,共1页李玲 
七年级期末检测文言文阅读第一题是一道选择题:下面句子中与"蒙辞以军中多务"句式相同的一项是:A稍稍宾客其父;B或以钱币乞之;C大兄何见事之晚乎;D道渴,饮于河渭。这道题的通过率不到10%。而第二题重点词语解释(包括词类活用)和第三题...
关键词：词类活用 句子翻译 文言文阅读 状语后置 词语解释 知识的理解 倒装句 名词作状语 讲授语 主谓倒装 
文言文教学应“文”“言”并重——以《陈情表》课堂教学为例
《课程教材教学研究（中教研究）》2015年第Z4期45-46,共2页朱屏立 
文言文教学应重视"文"还是重视"言"?是长期困扰语文教师的一个问题。由"文"入手,就得侧重文章内容的分析、概括、赏析,趣味性更强,学生也容易产生乐趣;由"言"入手,就得重点抓词句落实,讲词性词义,讲句式,课堂就会显得枯燥乏味,学生也容...
关键词：文言文教学 陈情表 课堂教学 态度价值观 状语后置 名词作状语 动句 床蓐 一个问题 对文 
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