准确数

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经历规则形成过程 发展数学应用意识——浙教版教材四年级上册《近似数》一课的教学实践
《教学月刊（小学版）（数学）》2024年第1期55-58,共4页邵汉民 李建涛 
《近似数》是浙教版教材四年级上册“万以上的数”单元中的教学内容。教学中,教师要让学生结合具体情境理解近似数的含义,并经历四舍五入法的形成过程,学会用四舍五入法求万以上的数的近似数,最后通过题组比较,认识到“求近似数”与“...
关键词：近似数 四舍五入法 准确数 
四舍五入法的历史
《课堂内外（智慧数学）（小学版）》2023年第10期36-39,共4页叮当猫 羽狐(图) 
在日常生活中,一些事物的数量有时没办法用准确数表示,只能用一个与准确数比较接近的数,这时候就要用到“四舍五入”。那同学们知道四舍五入法到底是怎么来的吗?
关键词：四舍五入法 准确数 日常生活 
通过对比理解“近似数”的含义
《小学教学设计》2023年第17期46-46,共1页何丹丽 
怎样做才能帮助学生更好地理解“近似数”的含义,可以通过对比“准确数”和“近似数”的联系与区别,从而夯实“准确数”,构建起“近似数”的概念,具体操作如下。一、调整情境,聚焦问题1.姐弟俩说得有什么相同的地方?这两个数又与9915有...
关键词：整万数 姐弟俩 联系与区别 近似数 准确数 聚焦问题 情境 含义 
用“四舍五入”法求一个数的近似数
《中小学数学（小学版）》2022年第11期38-39,共2页高智 
《近似数》是青岛版数学(2013版)三年级下册第19-21页的内容。近似数在生产和生活中有着广泛的应用,当有的量很难或不需要用准确数表示时,常用近似数来表示。学生在之前的学习中,已经初步认识了近似数、准确数。本课内容是学生后续学习...
关键词：知识的基础 后续学习 四舍五入 计算教学 近似数 多位数 准确数 
近似数的另一种意义和价值
《中小学数学（小学版）》2022年第7期77-78,共2页闫延河 
今天二年级数学教学的内容是学习近似数。我记得自己在小学阶段,近似数这部分知识学得不好。当时头脑中一直有一个疑问:学了近似数有什么用?明明已经有了准确数,为什么还要求它的近似数,凭空多出一些知识让我们学习,做题时又容易出错。...
关键词：排斥心理 近似数 小学阶段 二年级数学 二年级学生 做题 准确数 读书 
神奇的巴克球
《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》2021年第12期28-29,共2页冯雨萱 李时强(指导) 
一场突如其来的新冠肺炎给我的假期蒙上了一层"阴影"。为了抗击冠状病毒,不给祖国添乱,我每天都要待在家里。如何打发每天的休闲时间呢?还真是让人头痛。不过,自从爸爸送给我一盒银色的巴克球,我便成了它的"俘虏"。巴克球的盒子是长方体...
关键词：休闲时间 冠状病毒 巴克球 长方体 准确数 微笑 
说说“近似数”
《中小学数学（小学版）》2021年第9期37-38,共2页杨宏权 周正琴 
数是世间万物最为具象的表达。毕达哥拉斯认为,万物都是由数来决定的。然而,很多时候我们看到的数与事物本质并不是绝对的相等。例如,我国的人口数量无法在某个时间点通过一个准确数来表示,但生活中确有需要这样的表达,于是我们常说我...
关键词：事物本质 毕达哥拉斯 人口数量 准确数 近似数 精确度 表达 
“大数的认识”的诊断病历
《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》2020年第9期45-46,共2页张胜 
丢丢兔本来学习不错,但是一遇到大数的读写就迷糊,这不,在学习"大数的认识"这一内容后,作业里出现了不少错误。咱们一起来看看吧。[病例1]选择:一个城市的人口大约有580万,这是一个()。A.近似数准确数C.不清楚D.不知道.
关键词：大数的认识 近似数 准确数 
“准确数与近似数”教学实录与评析
《小学数学教育》2019年第11期37-38,69,共3页何丹丽(执教) 高子林(评析) 
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第91页例10及相关练习。教学目标:1.了解近似数和准确数的怠义,能正确判断一个数是近似数还是准确,能运用近似数的知识解决生活中的简单问题。2.经历观察比较、合作交流等活动,在数...
关键词：近似数 教学实录 数学推理能力 二年级下册 教学目标 义务教育 教学内容 合作交流 
估算:问题情境中的直观优化——准确数、近似数的整理与复习
《小学教学参考》2019年第2期20-21,共2页俞洁文 
在学生学习近似数相关知识基础之上,展现近似数的现实意义,并借助数线直观明理明法,在解决问题的过程中引导学生优化估算方法,系统整理准确数与近似数的运用。
关键词：准确数 近似数 估算 优化 
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