资历

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比利时区域资历框架构建:欧盟对接和本土特色——以弗兰德斯大区为例
《中国职业技术教育》2025年第3期95-103,共9页林素絮 何佳玲 林欣 
2024年度广东省教育科研项目高等教育专项“数字经济时代教育强省下广东特色教育资历框架构建研究”(项目编号:2024GXJK602,主持人:林素絮)。
资历框架已然成为各国在衡量跨国、跨地区人才知识与技能的关键指标,是促进终身教育和推动构建学习型社会的重要措施。比利时弗兰德斯大区资历框架(FQF)以欧盟资历框架为导向,在对接比利时法语社区和德语社区资历框架的过程中,着重提高...
关键词：区域资历框架 比利时 学习型社会 终身教育 教育现代化 
中国特色职业教育资历框架建设:何为、难为与应为
《柳州职业技术学院学报》2024年第5期18-23,共6页王屹彬 廖映华 
自贡市哲学社会科学重点研究基地职业教育发展研究中心2020年度科研课题(ZYJY20-03);2022年度教育部产学合作协同育人项目(22090166530003)。
文章从明晰中国特色职业教育资历框架的研究源起入手,阐释职业教育资历框架建设的由来、内涵与基本特征。从宏观、中观、微观视角揭示中国特色职业教育资历框架建设的现实阻遏,并为中国特色职业教育资历框架建设探寻一条破局的应为之路...
关键词：中国特色 职业教育资历框架 技术技能人才 
资历框架应用的质量保证体系:全面质量管理视角
《成人教育》2024年第10期15-22,共8页赵倩 张岩 
重庆市教育委员会2021年重庆市学分银行建设研究课题“基于资历框架的行业能力等级标准建设关键问题研究”,项目编号为21XFYH001;重庆市教育科学“十四五”规划2021年度项目“基于资历框架的行业能力标准建设研究”,项目编号为2021-GX-489;重庆市教育委员会2023年度学分银行建设研究课题“数字化时代重庆市终身学习学分银行的机制适配与运行模式转型研究”,项目编号为23XFYH004。
资历框架已从理论研究逐步迈向实践应用,行业能力等级标准是资历框架实践应用的主要形式。目前,我国部分地区基于资历框架的等级标准,在多个行业建设并发布了行业能力等级标准。如何保证行业能力等级标准建设质量是关键问题,全面质量管...
关键词：资历框架 质量保证 全面质量管理 
低调做人的杜衍
《快乐青春（经典阅读）（小学生适读）》2024年第10期54-55,共2页晏建怀 
杜衍是宋仁宗时期颇负盛名的贤相之一,资历深,口碑好。庆历七年,杜衍上书请求挂印退休,得到了宋仁宗的批准。杜衍为政清廉,平时从不营殖私产,以至退休后连几间像样的房子都没有,只好寄居在南京应天府的回车院。宋代各地都建有回车院,有...
关键词：为政清廉 杜衍 颇负盛名 临时住所 资历深 贤相 应天府 宋仁宗 
幼儿园教师能力自我评价准确吗?——以资历及客观评价为参考的比较研究被引量：1
《学前教育研究》2024年第10期19-35,共17页郭力平 曾蓓 朱晋曦 
中国基础教育质量监测协同创新中心国家监测专项课题“学前教育教师保教质量监测指标体系与工具研制”(编号:2021-02-008-BZPK01)。
教师自我评价是诊断专业能力、落实按需培训的重要依据,更是自主学习、终身学习的内在要求。准确性是影响教师自我评价成效的关键因素,然而,有关幼儿园教师自我评价的准确性如何、不同教师群体自评的准确性是否存在差异等关键问题尚缺...
关键词：幼儿园教师 自我评价 客观评价 资历 
国家职业资历框架构建下智能焊接专业1+X证书制度实施研究
《产业与科技论坛》2024年第18期119-121,共3页王雪怡 秦岚 杨军 叱培洲 
陕西省职业技术教育学会职业教育科学研究课题(编号:2023SZX332);陕西铁路工程职业技术学院教育教学改革研究项目(编号:2021JG-27);陕西铁路工程职业技术学院中青年科技人才创新计划(编号:KJRC202203)研究成果。
在全国职业教育体制改革的大背景下,国务院颁布了《国家职业教育改革实施方案》(“职教20条”),提出在全国职业院校及应用型本科院校推广1+X(即“文凭+职业技能等级证书”)制度的试点,这充分体现了党中央、国务院对职业教育改革的高度...
关键词：国家资历框架 1+X 证书制度 智能焊接专业 
葡萄牙成人教育现状、挑战与创新
《世界教育信息》2024年第8期45-55,共11页张方方 陈莹 
近年来,葡萄牙成人教育取得迅速发展,通过一系列成人教育现代化发展政策与数字化教育转型,实现成人教育参与率的大幅提高。然而,葡萄牙成人教育仍在教育政策、教育管理、教育理念及教育经费四个方面受到挑战。为此,葡萄牙探索创新举措,...
关键词：成人教育 创新 葡萄牙 资历认证 培训 
高资历外语教师群体倦怠研究——生态学视角
《中国外语》2024年第4期20-27,共8页徐浩 
教育部人文社会科学重点研究基地“十四五”重大项目子课题“新发展阶段中国外语教育自主知识体系创新研究”(编号:22JJD740011)的阶段性研究成果。
本研究从生态学视角分析高资历外语教师群体的倦怠表现与特征,探究其对院系教师专业发展生态的影响。研究发现,三类院系中的高资历教师处于三种不同的群体生态:集体倦怠态、集体勤勉态和双相离析态。处于集体倦怠态和集体勤勉态的教师...
关键词：高校外语教师 高资历教师 群体倦怠 教师情绪 生态学视角 
国内船员服务资历的认定和管理
《中国海事》2024年第7期14-16,共3页李国寅 徐丹丹 
船员是影响水上交通安全的关键因素,船员服务资历既是体现船员技能水平的重要依据,也是船员适任及职务晋升的必备条件,而服务资历核查是甄别船员适任的重要手段。结合船员适任证书核发工作实际,以船员服务资历造假的典型案例为切入点,...
关键词：船员 服务资历 核查 
全球终身教育资历框架建设的比较研究:基于UNESCO 79国/地区的典型案例
《中国职业技术教育》2024年第21期61-71,共11页谢青松 张伟远 许玲 
全国教育科学规划2023年国家一般课题“数字教育促进学习型社会与学习型大国建设研究”(项目编号:BKA230023,主持人:刘文清)。
构建各级各类教育衔接与沟通的终身教育资历框架,是数字时代服务全民终身学习和建设学习型社会的顶层设计和制度体系,也是全球终身教育发展和改革的走向。选取联合国教科文组织等机构在2023年12月发布的第五版《全球国家和区域资历框架...
关键词：终身教育 学习型社会 资历框架 学习成果认证 学分银行 
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