自学-讨论

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“分组-自学-讨论”教学法在“线性代数”教学中的实践研究
《文山学院学报》2023年第2期61-65,共5页林记 李明阳 唐剑 孙娓娓 
安徽省教学研究项目“基于课程思政的线上线下混合式教学设计与实践研究——以《线性代数》为例”(2020jyxm1413);安徽省线上线下混合式课程“线性代数(经管类)”(2021xsxxkc218);阜阳师范大学课程思政示范课程“线性代数(经管类)”(2021KCSZSF07);安徽省教学研究项目“‘互联网+课程思政’在高师数学建模教学中的改革实践探索”(2021jyxm1109)。
“线性代数”是经管类各专业重要的专业基础课,针对传统课堂的教学问题开展教学改革、推动学习革命,以掌握学习理论为基础、开展分层次教学,整合课程内容、探索教学方法,采用“分组—自学—讨论”教学法,提高学生的课程参与度,创新课程...
关键词:分层次教学法 “分组—自学—讨论”教学法 课程评价 线性代数 
“自学-讨论”教学模式的构建
《新天地(开拓教育新天地)》2011年第12期334-336,共3页聂小舒 
【课型】新授课 【模式名称】“自学一讨论”教学模式【模式特点】该模式的特点是自学和讨论,因此教学过程以学生的自学和同学之间开展讨论为主.模式以概念的理解为核心,以学生自学讨论为主体,以培养学生学会学习、学会生存、学会...
关键词:自学讨论 教学模式 以学生为主体 教师的作用 学会学习 教学过程 学会生存 课堂教学 
中学数学“尝试-自学-讨论”教学模式的理念与策略被引量:1
《江苏教育研究》2011年第4期40-43,共4页陈娟 
"尝试-自学-讨论"教学模式以尝试教育理论为基础,坚持"先试后导""先练后讲""先学后教"的尝试教育理念,从而使得教师在课堂教学中能够更有目的性和针对性,更加突出学生学习的自主性、能动性。"尝试-自学-讨论"的实施有其科学的操作规程...
关键词:中学数学教学 “尝试-自学-讨论”模式 理念 实施原则 
简易标准化病人参与的“自学-讨论-模拟诊治”教学模式改革研究被引量:8
《赣南医学院学报》2007年第5期811-812,共2页刘铮 黄樱 彭文杰 钟善全 
关键词:教学模式改革 社会-心理-生物医学模式 病人参与 临床思维能力 标准化 诊治 模拟 自学 
自学-讨论协同式教学法与学生学习能力培养被引量:4
《中医教育》2001年第5期23-24,共2页马红 方正 
关键词:自学 讨论 教学法 中药学 能力培养 中医药院校 高等教育 课堂教学 
创建“自学—讨论”模式 强化学习能力培养
《山东教育学院学报》2001年第4期85-87,共3页李斌 王惠珠 燕平 
学习能力的培养是素质教育的一个重要内容 ,怎样在化学教学中实施素质教育 ,建立合理的课堂教学模式是化学学科素质教育的有效措施。本文阐述了学习能力培养的重要性 ,构建了一种适合素质教育要求的中学化学课堂教学模式。
关键词:素质教育 学习能力 自学-讨论 中学 化学教学 课堂教学模式 
自学-讨论-讲解式教学,加强学生综合能力的培养
《苏州丝绸工学院学报》2000年第6期334-334,共1页施毕旻 
关键词:医学教育 教学方法 综合能力 自学讨论讲解式 
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