综合教育课程

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在实施整合课程中树立新观念
《幼儿教育》2003年第10期30-30,共1页马许瑾 
在实施幼儿园活动整合课程过程中,我们结合<幼儿园教育指导纲要〈试行〉>(以下简称<纲要>),不断探索、研究、领会其中的精神,树立了一些新观念.
关键词：课程整合 幼儿园 一日活动 综合教育课程 人文性 活动组织形式 开放性活动 课程内容 
《幼儿(2～6岁)社会性发展整合课程研究和实践》介绍
《幼儿教育》2003年第10期47-47,共1页徐飞 
幼儿(2～6岁)社会性发展整合课程是适应当今社会发展需求,遵循儿童身心发展规律,立足于儿童综合素质的早期培养,为培养全面发展的现代人才奠基的综合教育课程.
关键词：《幼儿(2~6岁)社会性发展整合课程研究和实践》 幼儿教育 综合教育课程 课程内容 课程资源 新书介绍 
“中国幼儿园综合教育课程20年”学术研讨会暨赵寄石教授从教60周年庆祝活动综述
《幼儿教育》2002年第1期31-31,共1页张俊 
2001年11月5日至6日,由南京师范大学教科院和南京师范大学出版社联合主办的“中国幼儿园综合教育课程20年”学术研讨会暨赵寄石教授从教60周年庆祝活动在南京师范大学隆重举行。来自全国各地包括香港、台湾幼教界的代表100余人欢聚一堂...
关键词：中国 幼儿教育 课程改革 课程模式 综合教育 综述 
综合教育课程中幼儿良好品质的培养
《幼儿教育》1993年第10期4-5,共2页谢留梅 
一、完善的课程结构是幼儿良好品质形成的保证人的品德是在教育影响下形成的。因而,培养幼儿品质必须施加一定的教育影响。这种教育影响必须是有目的、有计划的,并且在一定课程结构的保证下才能得以实施。如果没有课程结构在内容上、时...
关键词：幼儿活动 综合教育 课程结构 教育结构 教育过程 幼儿生活 教育内容 自我教育 社会交往能力 熏陶作用 
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