综合英语课

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人文教育理念下综合英语课程的探索与实践——以广西师范大学外国语学院综合英语Ⅲ课程为例被引量：1
《教育观察》2021年第25期115-117,124,共4页曾静明 张正家 
广西师范大学教育教学改革工程项目“人文教育与高校英语专业综合英语课程改革探索与实践”(2019JGB18);广西壮族自治区高等教育教学改革重点项目“‘产出导向’视阈下综合英语课程教学体系改革与实践”(2019JGZ108);广西研究生教育创新项目(XJGY2020014)。
基于英语专业人文学科的专业定位,英语专业进入了新一轮的教学改革,主要在于将语言技能训练与人文素质的培养结合起来。英语专业综合英语课程教学存在三个问题:教材陈旧、教学内容缺乏思想性;教学方法单一;考核方式不合理;人文缺失、思...
关键词：英语专业 人文教育 人文素养 思辨能力 
论高校“综合英语”课程教学的“综合性”
《西部素质教育》2019年第22期162-163,共2页么文浩 
广西师范大学校级教改项目“‘微课堂+翻译工作坊’混合式创新教学法在《综合英语3》阅读课堂教学改革中的应用”的成果(编号：2017XJGK24)
为了加强学生的听、说、读、写、译技能,提高“综合英语”课程教学效率,文章从“综合性”的角色身份、“综 合性”的学习渠道、“综合性”的任务设计三个方面阐述了高校“综合英语”课程教学的“综合性”。
关键词：“综合英语”课程 综合性 学习渠道 
英语释义法在综合英语课堂中的应用研究被引量：4
《英语教师》2011年第10期20-25,共6页刘雨田 
本研究以广西师范大学英语专业大三学生为研究对象,调查了英语释义法(Paraphrase)在综合英语课堂上的应用情况,以探讨提高释义能力的方法。结果表明,学生英语知识储备不足,对英语释义缺乏兴趣和信心,缺乏教师点评和指导,是导致学生对英...
关键词：英语释义法 综合英语 语言输入假说 语言输出假说 
英语专业大学生综合英语课程学习倦怠调查研究——以广西贺州学院为个案
《长春理工大学学报（社会科学版）》2009年第1期143-144,共2页石婕妤 王群锋 
为了解当前贺州学院英语专业大学生综合英语课程学习倦怠状况及其与成绩和性别的关系,对该校学生进行了问卷调查。回归分析结果表明:"成就感低因子"是"综合英语课程成绩"较重要的有用的预测变量。
关键词：英语专业大学生 综合英语课程 学习倦怠 
任务教学法在综合英语课中的应用
《教育科学论坛》2004年第1期7-8,共2页付冬艳 
长期以来，在我国英语教学中，综合英语课一直是英语基础教学支柱课程，主要是为学习者提供范文以利于扩大词汇量，熟悉常见题材文章的谋篇布局特点，增强语感和中西文化差异认识，培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、...
关键词：英语教学 任务教学法 教学目标 教学内容 高等教育 综合英语课 
谈怎样上低年级综合英语课
《高教论坛》1994年第3期50-53,共4页黄怀焕 
本文旨在探讨高校英语专业综合课教学的现状和改革方向。
关键词：STRUCTURAL approach ENGLISH TEACHING TRAINING in basic SKILLS 
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