综合英语课堂

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综合英语课堂学生口语焦虑成因分析及对策
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期032-035,共4页钟秋媛 
经济全球化背景下,国际经贸往来日益频繁,英语作为国际交往的语言工具,正在受到社会各界的普遍关注。高校作为培养高素质复合型人才的重要平台,应当充分重视对学生英语学习能力的培养,以增强学生英语知识储备,提高学生口语表达能力为综...
关键词：综合英语课堂 口语焦虑 应对策略 
OBE理念指导下的“综合英语”课堂单元教学活动探析
《现代英语》2024年第18期26-28,共3页沈志轩 
西安石油大学2023年度校级教育教学改革研究项目“基于OBE理念的‘综合英语’课程教学改革与实践”(项目编号:JGYB202308)。
“综合英语”为英语专业基础阶段必修课程,主要通过语言基础训练与篇章讲解分析,逐步培养、提高学生综合运用英语的能力。为实现以上教学目标,研究以OBE理念为指导,在课程开始之前设计好教学内容,把整体课堂目标融合到每个教学环节中,...
关键词：OBE理念 综合英语 教学活动 
任务驱动教学模式在综合英语课堂中的应用
《新课程研究》2024年第21期58-60,共3页陈晓玲 
2023-2024学年广州工商学院质量工程项目“新媒体环境下综合英语课程教学创新性研究”(项目编号:JXGG20231033)的研究成果。
当前,高等教育教学正逐步从以教师为中心转向以学生为主体,寻求更高效、更具互动性和实践性的教学策略。任务驱动教学模式作为这一转型过程中的重要载体,强调以学生为中心,以任务为驱动,让学生在完成实际任务的过程中自然而然地掌握英...
关键词：任务驱动 综合英语 教学策略 
综合英语课堂学生口语焦虑成因分析及对策
《科学咨询》2024年第8期35-39,共5页叶书勤 
英语学习与学习者的情感因素密切相关,其中,口语焦虑被视为提升英语学习成绩的绊脚石之一。本文以本校2022级商务英语专科新生为研究对象,在Horwitz的外语课堂焦虑量表基础上,根据专科新生的学习情况和特点,修编了适用于本文研究对象的...
关键词：英语口语焦虑 高校英语教学 专科新生 
云课堂下交互式教学模式在综合英语课堂中的应用
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第12期79-82,共4页张楠 
2020年度广西高等教育本科教学改革工程项目“SIOP教学法观照下基于云课堂的综合英语‘交互式’教学模式研究与实践”(编号2020JGB466)。
在当今网络信息技术高速发展的时代,基于互联网技术的交互式教学模式应运而生,该教学模式将在线教学资源与信息技术相结合,实现了线上自主学习和线下课堂互动,有助于打造更加高效优质的课堂。文章主要对交互式教学模式应用于综合英语课...
关键词：云课堂 综合英语 交互式教学 
基于问题导向的综合英语课堂教学探索
《海外英语》2022年第22期126-127,130,共3页邓敏慧 
综合英语课程作为英语专业基础阶段必修课程,不但要培养学生的英语基础技能,还要传授语言相关基础知识,教学内容丰富,教学任务繁重。为促进学生对知识的消化吸收以及自主思考能力的培养,研究尝试将问题导向式教学法应用于综合英语课堂教...
关键词：问题导向式教学法 综合英语 教学 
参与式教学模式在专科应用英语专业综合英语课堂中的应用
《英语广场（学术研究）》2022年第20期108-110,共3页明海英 
培养应用型人才,学生是基础,教师是关键,有效的教学模式是连接教师与学生之间的桥梁。本文通过分析专科应用英语专业综合英语课堂教学现状,探讨如何在综合英语课堂中将主体参与式教学模式有效融入传统教学模式,从而有效调动学生参与课...
关键词：参与式教学模式 应用英语 综合英语 
师生合作评价应用于综合英语课堂的实践与反思被引量：1
《海外英语》2022年第8期74-75,81,共3页郭尧 
河北省教育厅2020年一般课题项目《基于POA理论的综合英语课程TSCA评价体系构建及应用研究》(2020YYJG076)。
“师生合作评价”是“产出导向法”团队提出的新评价形式。团队尝试将这一新的评价方式应用于综合英语课堂实践,进行了一个学期的教学实验。文章展示了基于“师生合作评价”的教学设计与基本流程,总结了学生的反馈与实践教师的反思,并...
关键词：师生合作评价 综合英语 实践与反思 
以中国文化为主题的课前展示对于解决文化缺位问题的效果研究——以英语专业“综合英语”课堂为例被引量：1
《西部素质教育》2022年第6期152-154,共3页赵晓云 
山西师范大学2019年教改项目“英语专业教学中中国传统文化缺位问题研究——以‘综合英语’课程改革为例”(编号:2019JGXM-33)。
文章以英语专业“综合英语”课堂为例,以山西省某普通高等师范院校英语专业二年级两个自然班的学生为研究对象,采用撰写反思日志和访谈两种质性研究的方法研究了以中国文化为主题的课前展示对于解决文化缺位问题的效果,研究显示,以中国...
关键词：文化缺位 课前展示 中国文化 
项目式学习在综合英语课堂中的应用研究
《文学少年》2021年第28期0295-0295,共1页唐燕 
综合英语课堂重点培养的是学习者的英语综合能力以及语言运用能力。学习者语言运用能力的培养和形成应当建立在学习者素养整体发展的基础上。通过项目式学习活动的实施,能够提升学习者的合作参与能力和人际沟通技能。
关键词：项目式学习 综合英语课堂 素养提升 
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