组织行为学课程

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知识图谱赋能组织行为学课程思政建设的实施路径研究
《食品工业》2025年第2期162-166,共5页苗莉 张蓓 齐泽轩 
新疆科技学院第二批课程思政示范课《组织行为学》。
研究基于自治区级线上线下混合式一流课程和新疆科技学院第二批课程思政示范课建设项目,针对组织行为学教学创新中的课程思政进行探索,借助以知识图谱为关键驱动因素的人工智能技术,推动课程思政育人模式的创新与发展。分析知识图谱在...
关键词：一流课程 知识图谱 课程思政 探索研究 实施路径 
人力资源管理专业组织行为学课程的教学现状与教改模式探讨
《广告大观》2024年第22期0163-0165,共3页张蓝丹 
数字技术支持下的“组织行为学”课程课外公共学习空间的构建与实践
《甘肃教育研究》2024年第11期8-12,共5页王莉 王博雅 邓砚方 
兰州交通大学2020年“人力资源管理甘肃省一流课程”建设项目;兰州交通大学“百名青年优秀人才培养计划”项目;兰州交通大学2022年组织行为学课程教学改革建设项目。
多元信息技术为教育发展提供了复杂而又便捷的混合学习环境,这给打破传统教学模式、推进课堂教学革命带来了无限契机与可能。以兰州交通大学“组织行为学”课程为例,构建一个基于书、影、音共享、共读、共听、共议的课外公共学习空间,...
关键词：公共学习空间 有声阅读 读书沙龙 电影案例 
数智时代背景下工商管理专业应用型人才培养模式创新——以组织行为学课程为例
《广西教育》2024年第21期122-125,共4页陈雁 
组织行为学作为工商管理类专业一门实践性非常强的基础课程,兼具理论性与应用性,在整个工商管理人才培养体系中占据重要位置。当前,组织行为学课程教学存在教学模式跟不上新一代信息技术的发展、教学内容跟不上管理实践的发展、考核方...
关键词：数智时代 组织行为学 应用型人才培养 教学改革 
“一统·两域·三线·四维”浸润式课程思政教学创新模式研究——以组织行为学课程为例
《辽宁科技学院学报》2024年第3期67-71,共5页吴双 许彩霞 
辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目“课程思政教学资源跨校整合优化路径研究与实践——以组织行为学课程为例”(2022SJJGZY07).
本研究针对组织行为学课程思政教学过程中存在的学生学习自我效能感难提升、职场思维难养成、情感认同难激发等痛点问题,强调因校制宜、因课制宜、因人制宜,全过程贯穿“唤醒—赋能—成长—成才”促进学生全面发展理念,采用“一统·两...
关键词：组织行为学 课程思政 价值浸润式 行动学习 经世济民 
精准思维视域下课程思政设计研究——以“组织行为学”课程为例
《黑龙江教育（理论与实践）》2024年第4期68-71,共4页方琳 刘志 
教育部产学合作协同育人项目“混合教学模式下高校教师学习培训现状及提升研究”(220801660274222);天津外国语大学本科教学质量与教学改革研究计划项目“精准视域下一流专业课程思政体系建设研究”(TJWD23B08)。
面对新时代青年,该如何讲好新时代故事,培养“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。文章在精准思维视域下,提出“找准问题-理论碰撞-思政故事”3步走的课程思政设计思路,即基于新时代、新青年特征,将精准思维与“组织行为...
关键词：精准思维 “组织行为学”课程 新时代青年 思政故事 
应用型本科院校组织行为学课程思政教学研究被引量：1
《对外经贸》2024年第1期107-111,共5页宁卫杰 
2021年度河南省民办教育协会课题:“‘三全育人’视域下民办高校组织行为学课程思政教学改革实践探索”(项目编号:HNMXL20210342)。
组织行为学是工商管理专业一门必修实践性课程,在该专业人才培养中起着重要的基础作用。课程思政是应用型本科院校人才培养的有效途径,研究应用型本科院校组织行为学的课程思政教学,对充分发挥该课程专业教育与思想培养协同作用、提升...
关键词：组织行为学 课程思政 应用型本科 
组织行为学课程思政教学资源跨校整合创新研究
《对外经贸》2024年第1期68-71,共4页许彩霞 吴双 
辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目“课程思政教学资源跨校整合优化路径研究与实践——以组织行为学课程为例”(项目编号:2022SJJGZY07)。
加强课程思政教学,坚定中国式高等教育现代化发展方向。组织行为学课程因自身蕴含着丰富的思政内涵。伴随着信息技术的快速迭代发展,依托组织行为学课程思政教学资源库的建设,促进校际间优质课程思政教学资源的共建共享。通过分析组织...
关键词：组织行为学 课程思政 教学资源 跨校整合 
基于产教融合的“组织行为学”课程教学改革研究被引量：1
《科技风》2023年第34期91-93,共3页王宣 阚玉金 丁美琴 杨慧珠 刘金美 曾甜甜 
基于产教融合的“组织行为学”课程教学改革模式是一种新型教学模式,它可以将理论知识与实际操作紧密结合,切实提升学生的实际操作能力和解决实际问题能力。文章首先分析了“组织行为学”课程教学的基本特征,剖析了改革面临课程内容较...
关键词：组织行为 教学改革 产教融合 
新文科背景下高校“组织行为学”课程思政的三重逻辑被引量：1
《长春师范大学学报》2023年第9期167-170,共4页胡玥 侯淼 
吉林省高教科研课题“新文科背景下高校《组织行为学》课程思政研究”(JGJX2022D471);吉林警察学院科研课题“基于Citesapce的高校课程思政可视化研究”(JYKYZD202305);中国民办教育协会2023年度规划课题(学校发展类)“大思政格局下民办高校专业教师与高校辅导员协同育人路径研究”(CANFZG23168);吉林省高校网络思想政治工作研究课题“‘三全育人’视域下高校新媒体平台建设研究”(JJKH20210050WS)。
新文科背景下推动高校的课程思政,是落实立德树人根本任务的必然要求。本文基于课程思政和新文科建设间的耦合性关联,探讨如何在高校管理学专业课程进行课程思政实践创新。本文主要以“组织行为学”课程为研究案例,展示该课程的课程思...
关键词：新文科 组织行为学 课程思政 
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