外语课堂

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外语教师课堂的礼貌性研究——基于第九届“外研社杯”全国高校外语教学大赛
《才智》2020年第2期43-43,共1页郑佳媛 
教师的教学语言以及教学行为影响着整个英语教学过程,礼貌的教师语言和行为有助于调动学生积极性。本文以第九届"外研社杯"全国高校外语教学大赛英语专业组总决赛视频的教师语言及教学行为为研究语料,从课堂指令、教师提问2个方面,指出...
关键词：教学语言 教学行为 外语课堂 
信息化环境下民办高校外语课堂教学管理的应用与研究被引量：3
《才智》2018年第30期182-182,共1页翟姗姗 张琦 
2016年吉林省高等教育学会高教科研课题"互联网+时代下外语教师创新教学模式的研究"之阶段性成果;课题编号:JGJX2016D229;主持人:翟姗姗;吉林省教育科学"十三五"规划2017年度课题"基于信息技术的外语教学创新模式研究"之阶段性成果;课题编号:GH170916;主持人:翟姗姗;吉林省教育厅2017年度职业教育与成人教育教学改革研究课题"信息技术背景下的外语教学创新模式研究"之阶段性成果;课题编号:2017ZCY284;主持人:翟姗姗
在"互联网+"和信息技术高度发展的当今社会,信息化概念早已融入到人们的工作、学习和日常生活当中。在高等学校的课堂中引入并应用信息技术可以使民办高校顺应经济发展,与时代改革的步伐接轨,培养学生以信息技术为背景增强自己的学习能...
关键词：信息化 民办高校 课堂教学管理 
应用型本科院校转型背景下第二外语课堂的教学模式改革研究
《才智》2017年第28期104-105,共2页陆琰 
多年以来沿袭的传统第二外语的课堂教学模式已经无法满足现阶段社会对外语人才的需求,也不符合高校最新的转型定位。在这一背景的影响之下,现阶段应急需解决的问题就是,如何颠覆传统的教学模式并推陈出新,建立更加完善更加有效的教学手...
关键词：应用型 第二外语 教学模式 
高职院校外语课堂成果导向教学应用研究
《才智》2017年第22期6-6,共1页白玉秋 
二十一世纪是一个全球化的时代,各国和各地区之间的交流与合作日益密切,其中语言占据了一个非常重要的角色,尤其是英语,在社会不断发展中开始普及。在高职院校中,外语教学的质量引起了人们的重视,成果导向的教学方式是一个高效的教学模...
关键词：高职 外语 成果导向 教学 
建构主义学习理论及其在外语课堂教学中的应用
《才智》2013年第20期97-97,共1页阚平 
上海高校青年教师培养资助计划专项科研基金项目
本文主要阐述了建构主义学习理论及其学习观,并试图把建构主义学习理论应用于外语课堂教学,通过创设各种情境来激发学生学习的兴趣,提高学生的外语水平和实际应用能力,推进外语课堂教学改革。
关键词：建构主义学习理论 外语课堂教学 情境 应用 
中外合作办学中的外语课堂模式初探
《才智》2013年第14期125-125,共1页王胜胜 刁红梅 白杨 周克丽 白璐 
河北省教育科学研究"十二五"规划课题研究成果。课题名称:高职院校中外合作办学项目人才培养模式的实证研究。编号:1240095
在新形势下,中国的国际教育得到快速发展,中外合作办学应运而生。其中的外语课堂是重中之重,很大意义上决定了学生出国留学的成功与否。对其模式的探索与改进必要且有益。本文从外语教学的现状,解决问题的方法等角度进行了探讨。
关键词：中外合作办学 外语课堂 模式 
浅谈英语教学中的情景教学
《才智》2012年第10期91-91,共1页张淑敏 
著名教育家陶行知先生说:"教学艺术就在于设法引起学生的兴趣,有了兴趣就肯用全副的精力去做事情。"情境教学就是一种促使教学过程变成一种永远能引起学生极大的兴趣,能激发学生向知识领域不断探索的教育方法。正如布鲁姆所说:"成功的...
关键词：教学情境 情景教学 教育方法 外语课堂教学 中学英语教师 布鲁姆 教育家陶行知 英语新闻 学习潜能 
谈在外语课堂教学中培养学生的创新能力
《才智》2012年第10期105-105,共1页代晓敏 武青 
在外语教学中培养学生的创新能力,是培养高素质人才的需要,是适应时代发展的需要,是教育改革的重要目标。外语教师自身要具备创新意识,为培养学生的创新能力提供条件,营造氛围,激发学生的学习兴趣,调动创新思维的积极性,提高创新能力。
关键词：课堂教学 创新意识 创新能力 
小班化英语教学的实践感想
《才智》2012年第4期78-78,共1页陈丹 
随着人口出生率的下降,社会关注小班化教育不仅因为其班额数的减少,更重要的是其背后教育观念、思想和教育方式、方法的变化。我就小班化英语教学中贯彻小组合作学习的教学理念,并结合我的教学谈谈自己的实践感想。一、在环境设置上力...
关键词：小班化教学 教学效果 班额 教育方式 人口出生率 社会关注 环境设置 日常教学 外语课堂教学 晨读 
试议如何提高外语课堂教学语言效果
《才智》2010年第19期102-102,共1页孙晓娟 
如何提高外语课堂教学效率,关系到如何快速搞高学生学习效率进而有效培养其学习外语的综合素质。在教学过程中,教师必须要注意教学语言的科学与准确性,研究如何用恰当的语言激发学生学习的积极性,这样才能保障良好的外语课堂教学效果。
关键词：课堂教学 语言表达 教学艺术 
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