外语语法教学

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“先行组织者”教学策略的外语语法教学应用研究
《海外英语》2024年第8期104-107,共4页聂羽菲 
国家社科基金重大项目:对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系(多卷本)(项目编号:17ZDA307)。
文章将“先行组织者”教学策略引入外语语法教学领域,作为外语教学中新的导入模式,旨在阐明语法点教学目标、介绍具有概括性的相关语法概念并激活旧知识,为初学者认知结构中已有的知识经验与要学习的新知识结构建立实质性的联系,实现新...
关键词：先行组织者 外语语法教学 教学策略 
基于面向行动教学法的外语语法教学——以法语复合过去时为例
《大学（研究）》2020年第8期99-100,共2页王丹 
黑龙江大学研究生创新科研项目资金资助(项目编号:YJSCX2020-057HLJU)。
语法是外语学习的根基,语法教学是外语教学中不可或缺的一部分。当前,外语语法教学仍存在教学效率不高、学生学习效果不佳等一系列问题。因此,本文试图将《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》提出的面向行动教学法引入外语语法教...
关键词：面向行动教学法 语法教学 外语语法 
有意义言语学习理论与外语语法教学——以俄语语法教学为例
《艺术科技》2020年第12期1-5,共5页梁洪琦 
辽宁省哲学社会科学规划基金项目“俄语语言世界图景中的文化密码‘память’”研究成果,项目编号:L17BYY005;2020年度辽宁师范大学教师党支部书记综合素质培养资助工程项目研究成果。
语法是一门语言的灵魂。语法教学是高校俄语教学的重要组成部分。目前我国高校俄语语法教学最常用的方法为明示语法教学与暗示语法教学,二者各有侧重。鉴于俄语语法的自身特点,有意义言语学习理论为俄语语法教学提供了新视角,同时其自...
关键词：语法 教学 俄语 有意义言语学习理论 
索绪尔的语言言语观对外语语法教学的启示
《考试周刊》2015年第48期92-93,共2页郭明慧 
索绪尔在《普通语言学教程》中提出了＂语言＂与＂言语＂的概念,成为语言学研究的＂第一条分岔路＂,对语言学的发展产生了重大影响。本文介绍了索绪尔对语言与言语的基本思想、二者的区分,以及语言言语的区分对外语语法教学的影响及启...
关键词：索绪尔 语言 言语 外语语法教学 
改善高校枯燥外语语法教学方法融合听说能力培养
《才智》2015年第7期222-222,共1页赵木子 
外语语法教学在高校外语专业诸多课程中起着至关重要的作用,所占比重也是很大的。而我国高校外语语法教学的方法模式多样也存在着不少的争论。如何根据语法教学目标和教学对象来实施不同的教学方法是必然的。而听说能力的提高已经是外...
关键词：外语语法教学 语法教学方法 听说能力提高 
语料库应用于外语语法教学研究综述
《黑河学院学报》2015年第2期101-105,共5页于金明 
研究者认为,基于语料库的研究将会带来语法教学的革命。目前,该方面的研究主要局限于教学资源开发和理论层面研究,具体教学中的实证研究还很欠缺。将现有的语料库与语法教学相结合的文献进行整理分析,在语法观、语法教学应用语料库方面...
关键词：语料库 外语教学 语法教学 
浅谈外语语法教学在外语教学中的地位与作用
《校园英语》2014年第26期19-19,共1页胡璇 
语法教学是关于语言知识的系统描写,其实质是用形式化,程式化的手段来组织语义和语用信息,从而帮助学生达到确切的理解。而作为语言研究的一部分,语法教学要直接应用于教学还应该有自己的教学语法。特别是随着人们对语言本质认识的加深...
关键词：语法教学 外语教学 地位与作用 
比较视角下的外语语法教学探析——以俄语和英语定语从句比较为例
《教育理论与实践（学科版）》2014年第5期51-53,共3页王丽明 
双语对比是一种有效的语言研究和语言习得方法,通过对两种语言中相同或相近语法现象的分析对比,找出彼此共有的特点和规律,互为解释、互相借鉴,可以优化、简化教学过程。对俄语和英语定语从句表达的意义、与主句的连接手段、结构等进行...
关键词：比较语法学 外语语法教学 俄英定语从句 概念意义 连接手段 结构 
外语语法教学中显性与隐性机制的探讨被引量：1
《乐山师范学院学报》2014年第2期125-128,共4页张海英 
宿州学院校级教研项目:显性学习与隐性学习对大学英语教学的启示(szxyjyxm201137)
在语法教学的众多方式中,显性和隐性方式得到的关注和研究较多,对教学的影响也较大。因此,理清显性方式和隐性方式之间的内涵和区别,分析两者之间的权衡关系,以及影响教师对二者取向的相关因素,对外语语法教学具有重要意义。在外语语法...
关键词：语法教学 显性机制 隐性机制 
基于支架式理论的外语语法教学模式探究
《广西教育》2014年第7期115-116,共2页邓杏华 覃晓琪 
2011年新世纪广西高等教育教改工程项目(2011JGA084);2013年度广西高校科研项目(SK13LX246)
以英语“听”、“读”两个阶段为注意语法教学提供支架式教学设计，并对该教学模式进行分析和评价。
关键词：最近发展区理论 支架式理论 外语语法教学 注意语法模式 
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