完全句

作品数：99被引量：98H指数：5
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《镜花缘》“一V”结构及其构成的不完全句
《连云港师范高等专科学校学报》2023年第3期16-21,共6页叶川 
江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“《镜花缘》文本中的语言视角研究”(项目编号:2019SJA2308);连云港市社会科学基金项目“《镜花缘》文本中的近代量词短语研究”(项目编号:20LKT1011)。
研究《镜花缘》中的语言结构,有助于掌握近代汉语向现代汉语过渡时期的一些语言特点。《镜花缘》文本中有大量的“一V”形式类型,这些类型有的可以构成动词性的“一V”结构。由这种“一V”结构构成的句子,有的语义是自足的,我们把这类“...
关键词：类型 “一V”结构 不完全句 语义关系 《镜花缘》 
从制图理论探索语力凸显度对不完全句的自足性允准被引量：1
《伊犁师范学院学报（社会科学版）》2017年第3期89-95,共7页史德明 
北京语言大学研究生创新基金项目(中央高校基本科研业务费专项资金)(16YCX103)资助
以句法制图理论为框架,集中探讨不完全句的自足性问题。在句法结构中,论元层和语用层的双向作用是满足句子自足性的必要条件,但这两个层次对句子自足性的贡献存有差异。对于完全句而言,即具备核心动词与完整的论元结构(Argument Structu...
关键词：语力凸显度 不完全句 自足性 制图理论 句法层 语用层 
如何快速读懂古诗词
《现代语文（上旬．文学研究）》2016年第3期86-87,共2页刘远军 
诗词本是含蓄凝练的语言艺术,加上受平仄押韵等声律的限制,因此诗词的语言不同于散文的语言,这也成为我们鉴赏古诗词的一大障碍。笔者从句法的角度入手,分析了解四种常用句式,旨在帮助中学生快速读懂古诗词,为准确鉴赏打下良好的基础。...
关键词：古诗词 不完全句 句子形式 名词性 语言艺术 书面表达 后置状语 名词活用为动词 名词句 李商隐 
略议笔译与口译的区别
《英语学习》2016年第2期72-73,共2页姚斌 
每一位有志于从事口译工作的学习者都需要经历思维方式的重大转变。这里的口译主要指的是视译和同传．而不包括交传。在笔译中，我们的习惯性思维是可以对原文的句序进行任意调整，只要能精准传达原文意思即可。然而在口译中，译员往往...
关键词：口译工作 笔译 习惯性思维 思维方式 顺句驱动 原文 学习者 完全句 
“两人中的第二个”
《上海文学》2015年第5期86-88,共3页张承志 
人生若到了总结的时候,回顾人的关系,一定是第一件事。在默默的冥想中,流水淹过秘密的草丛,涌来的是各色各类人的形影。回忆与他们——与密友、亲人、师长、熟人、小人,与分道扬镳、形同陌路、给你启发、与你邂逅、离你远去的人,如读一...
关键词：给你 穆圣 序数词 《古兰经》 就这样 不完全句 历历可见 阿布 咀嚼不能 叙述语言 
2012年中考模拟试题(一)
《中学俄语》2012年第5期21-28,123,124,共10页王琨 
关键词：Ba OH BHT 模拟试题 KY 完全句 HO 
小析《荷花淀》的几种特殊句式
《吉林教育（综合）》2010年第7期103-103,共1页张瑞雪 
1．省略句。课文中的句子：她问：“他们几个呢？”水生说：“还在区上。爹哩？”“睡了。”“小华呢？”“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”这一段对话，几乎是省略句。大凡问句省谓语，答句省主语。答...
关键词：《荷花淀》 特殊句式 省略句 完全句 对话 谓语 主语 课文 
在英语教学中师生互动学习
《文理导航》2009年第10期49-50,共2页徐宜平 
英语教学活动形式多样。在教学中,我注重为学生的互动学习创设环境,根据不同的教学环节设计不同的互动活动,引导学生建立互相信任、团结互助的合作团体。我遵循的原则是:个人参与、两两合作、小组讨论、大组竞赛。
关键词：教学活动形式 互动学习 互动活动 小组讨论 语言运用 学习过程 完全句 表现评价 深层理解 课程标准 
八年级(上)9～12课测试题
《中学俄语》2008年第11期18-23,63,共7页刘世军 官文权 
关键词：八年级 MO AC 测试题 KY HO 完全句 
蒙古语不完全句浅析
《内蒙古社会科学（蒙文版）》2008年第5期67-70,共4页娜仁其其格 
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