物理解题过程

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提升思维起点 秒杀多选难题——从“2023年高考全国理综乙卷第21题”的考场智慧解答谈起
《理科考试研究》2023年第21期44-45,共2页朱建廉 
考场上以“得分”为诉求的试题解答,其所耗费的必要劳动时间之短长,是衡量解题效益的重要参数,甚至是影响应试成败的重要标志.而借助于提高思维起点的方式来最大限度地压缩试题解答的思维流程之长度,显然能够有效提高考场上“应试得分...
关键词：物理解题过程 思维起点提升 多选难题秒杀 考场智慧解答 
物理解题过程中逆向思维的运用探微被引量：1
《数理化解题研究》2022年第5期97-99,共3页杨梅 
在初中物理的解题过程中,如果正向思维无法直接获得问题答案或者在习题分析过程中存在阻力,则可以尝试使用逆向思维完成题目要求.通过逆向思维学习物理,可以帮助学生寻找到无法直接观察的因,从而激发学生探索欲望,提升学习兴趣,提高学...
关键词：初中物理 逆向思维 课堂效率 解题能力 
如何指导高中学生在物理解题过程中建模被引量：1
《试题与研究》2019年第12期100-100,共1页渠晓姗 
随着高考命题由知识立意向能力立意的逐步转变,物理试题的背景和内容越来越多地来源于学生身边的物理现象或生活情境,尤其是最前沿的科技成果及热点问题。这就对学生的建模能力提出了更高要求,同时也对教师的建模教学水平及素养带来更...
关键词：建模教学 高中物理 物理解题 教学心得 
中美物理解题过程比对的启迪
《文理导航》2017年第35期43-43,共1页朱斌 
作为一线初中物理教师,我一直在思考：物理作为初二的新增科目,是建立在学生具备了一定的数学能力和语文阅读能力的基础上才在初二开设的,为什么仅仅过了几个月的时间就有学生学不好物理,甚至讨厌物理呢。本文基于以上考虑,对比中美教...
关键词：美国计算题 中国思维 
受力分析对物理解题过程的重要作用探究
《文理导航》2016年第12Z期52-,共1页李元亨 
在新课标要求下,同学们在学习物理时不仅仅要熟练掌握基本物理知识、技能,还要学习一些基本的思考问题、解决问题的方法,在这些方法中,'受力分析'是非常重要的。本文首先对'受力分析'这种方法进行简单阐述,简单介绍受力分析方法并指点...
关键词：受力分析 高中物理 例题 
物理解题过程中学生审题能力的培养
《山海经（故事）（上）》2016年第11期149-149,共1页杨淇铭 
物理是高中理科生的基础课程之一,也是高考中的必考科目,其重要性不言而喻.因此学生应当在日常学习中有意识地培养自身的审题能力,从而在具体解题过程中能够快速而准确地找到题目中的关键点与隐藏条件,提高解题效率.本文针对高中生在物...
物理模型在高中物理解题中的作用探讨被引量：2
《数理化解题研究（高中版）》2016年第11期64-64,共1页李境祎 
从初中升入高中以后,我们在物理的学习中或多或少都会遇到一些问题.即使在初中的物理成绩挺不错的,但升入高中以后明显感觉到力不从心,即使在平时的上课中认真听讲,在课后也认真地完成作业,可最终的结果总是不尽如人意,效果不佳,致使一...
关键词：物理模型 高中时代 物理解题过程 作用 中学阶段 
“说”——理清物理解题过程脉络
《中学物理（初中版）》2016年第6期86-87,共2页盛俭 
随着课程改革的不断深入,要求教师们也要做出相应的改变,为了适应时代的发展,紧跟时代步伐,课堂教学要摒弃之前耗时低效的模式,开创出新颖奇特高效有益的教学模式.为此各位老师都在绞尽脑汁,奋力摸索,尤其是初中物理课堂更是如此.为了...
关键词：初中物理教学 物理课堂 物理老师 课堂教学 新颖奇特 习题教学 时代步伐 解题过程 高效便捷 题干 
谈如何培养高一学生在物理解题过程中的规范性
《南北桥》2016年第7期182-182,202,共2页张萍 
物理学科规范性解题的重要性和必要性在考试的实际得分中已得到充分的体现，本文从高一学生的实际出发，提出如何培养高一学生在物理学科中解题的规范性。
关键词：规范性 具体要求 措施 
极限思维在物理解题过程中的运用被引量：1
《考试周刊》2016年第9期124-125,共2页邱雪娜 
教师在高中物理教学中,加强对学生进行思维方法的培养,对学生整体思维素质的提升将起到非常重要的作用。本文详细讨论了运用极限思维解题的方法,结合具体教学实例加以分析,阐述了极限思维对教学的启发和运用。
关键词：高中物理 极限思维 解题运用 
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