物理实验设计

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编程思想融入物理实验设计与教学实践研究被引量：1
《中学物理》2024年第16期55-58,共4页张习祥 
2021年毕节市教育科学规划立项课题“基于STEAM教育理念的初中物理实验趣味化设计与实践研究”(项目编号:2021122).
将编程思想融入物理实验设计与教学实践,能够提高学生科学素养和创新能力,进而促进其综合素质的全面提升.基于物理实验教学的现状,在倡导跨学科主题教育的大背景下,开展基于STEAM教育理念的物理实验设计与实践研究,得出将编程思想融入...
关键词：编程思想 物理实验 跨学科主题教育 STEAM教育 创新能力 
提升初中学生物理实验设计能力策略的研究被引量：1
《数理天地（初中版）》2023年第16期62-64,共3页耿春山 
北京教育学院课题,课题名称:提升初中学生物理实验设计能力策略的研究课题编号:XYJG2022-38研究成果。
初中物理实验教学能够有效落实物理学科的课程目标,全面提升学生的物理核心素养.实验教学的开展不仅能够培养学生的实践能力和解决问题的能力,也能够促进他们的思维模式、创新意识和科学态度的发展和进步.本文从我校的初中物理实验教学...
关键词：初中物理 实验教学 设计能力 
强化物理实验设计 培育学生核心素养——谈电学实验题备考策略被引量：1
《中学物理教学参考》2023年第20期67-70,共4页高海峰 
以2022年全国甲卷理综试题第22题为例,追踪高考实验命题与核心素养培养的关联,探寻实验备考策略.
关键词：高考试题 核心素养 备考策略 
问题驱动的情境化物理实验设计被引量：1
《湖南中学物理》2023年第3期1-4,共4页王蕾 李太华 
问题驱动的情境化物理实验是通过对学生熟知的物品、资源、素材等加以整合的实验教学活动,表现形式是将标准化物理实验封装进特定情境,设计目的是结合问题驱动的激励引导作用来保持学生的探究内驱力。本文基于对问题驱动的情境化物理实...
关键词：问题驱动 情境化 物理实验设计 
指向初学者的物理实验设计策略探讨——以《物态变化》一章为例
《物理之友》2022年第7期4-6,10,共4页王雷 
南通市“十四五”2021年度立项课题“‘融物理’视域下初中生关键能力提升的实践研究”(课题编号:GH2021034)的阶段性研究成果。
对于初学者来说,物理学具有极大的神秘感,如何尽早引领学生进入物理之门?优化实验设计是有效的方法,通过精心设计的实验帮助学生自主建构意义,从被动吸引走向主动探究,在动手操作中建构物理概念、探索物理规律,培育学生的核心素养。本...
关键词：初中物理 实验教学 设计策略 物态变化 
核心素养下初中学生物理实验设计能力的培养
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第1期83-86,共4页武强 
实验对于物理的学习是至关重要的一项内容,这是探究物理知识本质的关键,也是让学生养成实验精神,科学探究意识的主要途径。因此如何在物理课堂中通过提升初中学生物理实验设计能力,实现核心素养的培育方法也就成为教师所关心的重点内容...
关键词：核心素养 初中 物理实验 设计能力 
基于STEAM的物理实验设计及实践
《课堂内外（教师版）（中等教育）》2020年第12期98-98,共1页杜岩松 
随着社会经济的不断发展,对于创新性人才的需求逐渐加大。而在教育事业发展过程中,各个学科对基于STEAM理念的教学改革不断深入。初中物理作为自然学科的基础,渗透STEAM理念能够有效提升实验设计的科学性和合理性,帮助学生加强物理知识...
关键词：STEAM 初中物理 实验设计 策略 
非线性拟合在物理实验设计和数据处理中的应用被引量：4
《大学物理实验》2020年第3期104-106,共3页付全红 邢凯 樊元成 张富利 
国家自然科学基金面上项目(61771402);陕西省自然科学基础研究计划(2020JM-145)。
以偏向角法测量三棱镜的折射率为例,展示了基于最小二乘原理的非线性拟合在物理实验设计和数据处理中的应用,非线性拟合能够简化实验设计和数据处理。
关键词：非线性拟合 最小二乘原理 物理实验 三棱镜 折射率 
物理实验的设计如何指向学生科学思维的培养被引量：22
《物理教学》2019年第12期10-12,9,共4页蒋炜波 王宏 
科学思维是物理学科核心素养之一,是一种学生通过物理学习能够获得的思维方式,是学生能够受益终身的重要能力。物理实验是物理教学的重要部分,好的实验设计应该能够让科学思维的培养事半功倍。教学中应该如何针对科学思维的培养去设计...
关键词：科学思维 物理实验设计 
使用PC多媒体接口设备改进基础物理实验教学
《鞍山师范学院学报》2019年第4期24-28,共5页王茵 陈悦 王宏宇 
计算机的多媒体接口设备具有数据信号读取功能,可以实现高精度快速电压测量,连续的时间-位置跟踪等功能,同时也可以提供可操纵的信号输出.通过这种多媒体接口设备测量的方法,可以使许多中学和大学低年级的物理教学实验的实验原理更加清...
关键词：多媒体技术 物理实验设计 测量 实验误差 
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