物流学概论

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物流学概论课程思政建设探析
《中国储运》2024年第12期72-73,共2页刘娜 
为响应国家对高校课程思政建设的新要求和新期望,各大高校纷纷致力于传统培养体系的改革和课程思政的建设。物流学概论作为物流管理专业的核心基础课之一,也是本专业学生接触到的第一门专业课,在思政育人方面的重要性不容忽视。本课程...
关键词：课程思政 物流管理专业 社会主义核心价值观 物流学概论 思政育人 物流专业人才 建设路径 课程体系改革 
育人视角的新文科建设背景下物流管理专业课程思政内容体系重构——以“现代物流学概论”为例
《物流科技》2024年第15期175-177,共3页吴艳红 水梅 马春梅 
牡丹江医学院教育教学改革项目“新文科背景下基于产教融合与学科交叉的大健康物流人才培养模式研究与实践”(MYZD20210001);牡丹江医学院课程思政示范课《企业物流管理》项目;黑龙江省新文科研究与改革实践项目“‘新文科’理念下医学院校物流专业创新创业教育与实践研究”(2021HLJXWY046)。
课程思政作为新文科建设的重要内容,承担了立德树人重要职责。阐述育人视角的新文科建设内涵和目标,明确新文科建设背景下物流管理专业课程思政要求与任务,结合“现代物流学概论”课程特点和专业特色,确立课程思政“守正”、“创新”两...
关键词：新文科 课程思政 物流管理 内容体系 
应用型本科《物流学概论》课程教学改革探讨
《时代人物》2021年第30期276-277,共2页刘嘉琪 
高校物流课程作为基础课程,教学质量直接影响物流人才培养效果。但目前我大部分高校对大学生进行物流概论教学时依旧运用传统教育方式,导致大部分大学生对于《物流学概论》课程失去学习兴趣,从而难以培养综合型物流人才。本文针对现阶...
关键词：应用型本科 物流学概论 教学改革 
基于学习通的BOPPPS模式在《物流学概论》教学中的应用设计被引量：6
《科技资讯》2021年第21期112-114,共3页刘红梅 
湖南涉外经济学院2017校级重点科研项目资助;湖南涉外经济学院2019校级教改项目;湖南省“物流学概论”一流金课建设项目。
打造"金课"建设以学生为中心理念,打破以教师、课程、课堂为中心的"老三中心"的理念。该文以《物流学概论》课程为例,采用BOPPPS教学模式,对"物流概述"核心知识点教学内容按引导、设定目标、前测、参与式互动学习、后测、小结这6个环节...
关键词：学习通平台 物流学概论 教学设计 BOPPPS 教学模式 
高校物流学概论课程改革实践研究被引量：2
《中国物流与采购》2019年第15期58-59,共2页俞雯 
贵阳学院教改项目“高校《物流学概论》课程改革实践研究和课程体系建设”,项目编号是20182814
经我国经济不断进行快速发展,在发展过程中对于具备丰富专业知识以及实践能力的物流管理人才需求越来越大。高校物流课程作为基础课程,教学质量直接影响物流人才培养效果。但目前我大部分高校对大学生进行物流概论教育时依旧运用传统教...
关键词：高校物流学 概论课程 改革实践 
物流学概论课程“三点式”教学方法应用研究被引量：1
《经营管理者》2015年第2Z期381-,共1页翟晓松 
物流学概论是物流管理专业的专业基础课程,为了使学生更好进行学习,运用"三点式"教学法,激发学生的学习兴趣,达到较好的学习效果。本文首先阐述了"三点式"教学法的内涵,其次对物流学概论课程"三点式"教学法的具体应用做以具体分析,最后...
关键词：物流学概论 三点式 应用 
物流学概论教学中教师合作授课的实践与探索
《科技信息》2013年第9期290-291,共2页许洪霞 
教师合作授课是提高实践性很强的综合性交叉学科教学水平的有效途径之一,物流专业作为新兴的专业,课程讲授对理论和实践相结合的要求极高。本文通过对物流专业课程《物流学概论》教学中教师合作授课的实践描述和效果分析,认为综合性交...
关键词：物流学概论 教师合作授课 成效 问题 
案例教学法在物流学概论课程中的应用研究
《中小企业管理与科技》2012年第27期223-224,共2页翟晓松 
将案例教学法在物流学概论课程课堂教学之中进行有效应用,可以使得学生得到多方面的启迪,进而提高学生的分析与实践能力。本文主要研究了物流学课程在课堂教学中运用的必要性、存在的问题及相应的解决对策,以求达到激发学生学习热情、...
关键词：案例教学法 物流学概论 应用 
参与式教学法在《物流学概论》双语教学中的应用被引量：3
《中国市场》2009年第10期139-140,共2页孙亮 谭德荣 程诚 
山东理工大学教学研究基金<物流学概论>双语教学探索与实践阶段性成果(4003-107011)
介绍《物流学概论》双语教学中采用参与式教学法的具体实施方法,探讨参与式双语教学的主要作用及实施中需要注意的问题。
关键词：物流学概论 双语教学 参与式教学法 
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