物流职业

作品数：195被引量：226H指数：7
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相关作者：邓攀段圣贤钟静邓德艾徐娟更多>>
相关机构：湖南现代物流职业技术学院北京络捷斯特科技发展有限公司深圳技师学院广州铁路职业技术学院更多>>
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基于物流职业资历架构的中高职一体化教育教学改革思考
《物流技术》2018年第11期146-149,共4页张锦惠 龚玮蓉 
2016年度四川省教育科研资助金项目的一般课题"基于物流资历架构的物流中高职衔接专业课程体系构建";课题负责人:张锦惠
本文以物流管理专业"3+3"模式为研究对象,探讨了基于物流资历架构中高职专业课程衔接和实施策略,力图构建基于岗位核心能力的物流人才中高职一体化培养专业课程体系,为提升学生可持续发展的综合职业能力探索路径,打通学生毕业到企业的"...
关键词：物流职业资历架构 中高职一体化 教育教学改革 
“互联网+物流职业教育”的实践与思考——以“互联网+物流设备课程”教学为例被引量：4
《物流技术》2017年第12期186-188,共3页赵智锋 
湖北省教育科学规划2016年立项课题"铁路物流专业服务‘一带一路’战略的实践研究"(2016GB207);武汉铁路职业技术学院校级立项课题"铁路物流管理专业人才培养方案的研究"(Y2015012)
首先阐述了"互联网+职业教育"的内涵,接着以"互联网+物流设备课程"的教学实践为例,分析了如何将"互联网+"体现于具体教学环节,以及如何应用使其能成为一种有效的信息化手段,最后提出了"互联网+物流职业教育"实施的若干建议。
关键词：“互联网+” 职业教育 物流专业课程 教学实践 
供给侧改革视角下高职专业群创新型人才培养路径研究——以湖南现代物流职业技术学院为例被引量：7
《物流技术》2017年第8期189-192,共4页邓德艾 
基金项目:湘党研发【2016】1号(16DZXC17)
在经济"新常态"下,职业教育供给与需求存在"结构性的矛盾",致使学生面临"结构性失业"的现象,以湖南现代物流职业技术学院物流技术专业群建设为例,从专业群人才培养供给则的视角,思考职业教育供给侧结构性改革的要素供给与制度供给的方...
关键词：供给侧改革 高职专业群 创新人才 培养路径 
基于企业评价标准的物流职业教育教学改革研究——以深圳技师学院物流专业为例被引量：3
《物流技术》2017年第5期186-189,共4页资道根 
采用灰关联分析方法,以深圳技师学院2014届物流技师班4名在A公司实习学生为例,基于企业员工试用期评核表,以绩效、综合评核等参数为参考序列,并以其影响因素为比较序列,计算灰关联系数及灰关联度,找出序关系,分析了岗位绩效和综合素质...
关键词：灰关联分析 绩效 综合评核 在校成绩 物流职业教育 教学改革 
物流工程技术专业校内生产性实训基地规划研究——以湖南现代物流职业技术学院为例被引量：3
《物流技术》2017年第1期181-183,192,共4页梁飞 魏波 廖罗尔 
湖南省教育科学规划课题(XJK011CZJ026)
通过分析校内生产性实训基地规划的原则、建设目标和建设思路,以湖南现代物流职业技术学院物流工程技术专业校内生产性实训基地规划设计为例,提出了"一地五心、六位一体"规划,进行了有益的探索和实践。
关键词：物流工程技术专业 校内生产性实训基地 规划 
破解物流教育窘境 创新物流人才培养被引量：4
《物流技术》2015年第13期319-320,共2页汝知骏 周丽莎 
面对教育与产业脱节、师生动力不足的现状以及＂互联网＋教育＂的发展机遇,物流教育何去何从？在＂互联网＋＂背景下,重构物流人才培养模式,形成能够落地实施的全新物流人才培养模式才是正解。 物流教育现状：教育与产业脱节,师生动力...
关键词：物流教育 物流人才培养 物流职业 课堂教学环境 层次结构 复合型服务 企业导师 改革热潮 多元化评价 多元评价 
湖北物流职业教育教师资源调研分析
《物流技术》2015年第21期216-218,共3页浦震寰 
通过对湖北物流职业教育教师资源现状的广泛调研,得到了大量的第一手资料和交流信息,通过对数据的分析及交流信息提炼,发现湖北物流职业教育师资队伍良好的状态和优势以及存在的主要问题。
关键词：教师资源 物流职业教育 调研 湖北 
对物流职业教育课程改革的思考被引量：3
《物流技术》2013年第12期476-478,共3页张广敬 
职业教育的教学理念、师资配备、教学方法、课程设置以及对受教育者的考核等方面都具有不同于其他教育类别的特点。通过分析国内外物流职业教育的现状及发展趋势,针对我国物流教育所面临的问题,在物流职业教育的课程设置方面提出一些策略。
关键词：物流 职业教育 课程改革 
物流职业基础课程认知逻辑思辨——专业基础课程的改革要点与实践
《物流技术》2012年第7期423-424,共2页姚刚 
研究课题"专业基础课程的改革要点与实践"子项
对职业教育过程中的学科化认知逻辑进行了分析。认为:已然学科化的认知逻辑,是职业课程体系建立过程中突出的共性问题;改变职业认知逻辑是改变职业教育观念的必然。为此,提出了更符合职业教育认知规律的所谓"职业认知逻辑"。以此为逻辑...
关键词：职业教育 学科化 认知逻辑 物流基础课程 设计依据 
国内外物流职业教育比较被引量：5
《物流技术》2008年第8期251-252,共2页陶世怀 无 
近几年我国物流职业教育有了较大发展，国家教育行政主管部门把物流专业人才列为全国十二类技能型紧缺人才之一。而且一个物流专家的培养要经过相当长的实际经验的磨练，而不是经过高等教育就能一蹴而就，因此职业教育为推进高级人才的...
关键词：物流职业教育 教育比较 技能型紧缺人才 物流专业人才 行政主管部门 物流专家 高等教育 
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