教育比较

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中泰两国学校核心价值观教育比较与启示
《哈尔滨职业技术学院学报》2025年第1期91-95,共5页李寒梅 
2022年度广东省普通高校特色创新类项目“中华优秀传统文化视域下中小学社会主义核心价值观的教育传播研究”(项目编号:2022WTSCX104);2022年度韶关市哲学社会科学规划课题(基础教育特别委托课题)“‘四位一体’大中小思想政治课程一体化教学模式的创新研究”(项目编号:W2022020)。
中泰两国学校核心价值观教育具有诸多相似之处,也有明显的差异。对中泰两国学校核心价值观教育在背景、理念、内容、途径四个方面进行比较分析,从而得出核心价值观教育的一些结论,为我国社会主义核心价值观教育提供一定的借鉴意义。
关键词：中国 泰国 核心价值观教育 比较 
不同文化背景下音乐表演专业研究生的心理健康教育比较研究
《中国音乐剧》2024年第6期148-151,共4页李晓婧 江吉琳 
本文基于中英两国音乐表演专业研究生的心理健康现状,探析其常见心理问题与成因,对比两国心理健康教育模式异同,凸显文化背景与教育理念差异的深层影响。研究指出,应立足中国国情,借鉴英国经验,创新构建融合音乐教育与心理健康教育的协...
关键词：音乐表演专业研究生 心理健康教育 跨文化比较 教育模式 融合策略 
中法中小学职业启蒙教育比较
《职业教育发展》2024年第6期2392-2401,共10页袁楣鸿 李锡阳 
中小学普通教育中融入职业启蒙教育,有利于引导中小学生树立正确职业价值观,完善现代职教体系。本文基于皮亚杰儿童认知发展理论梳理中法两国职业启蒙教育的发展历程、政策支撑、课程设计等方面的异同点,发现我国中小学职业启蒙教育存...
关键词：职业启蒙教育 中小学生 认知发展理论 法国 职业初探课程 
东亚三国农民职业教育比较及对高素质农民培育的启示
《农业农村部管理干部学院学报》2024年第3期37-46,共10页唐金武 裘志远 
中国、日本、韩国作为东亚地区最具代表性的三个国家,在农民职业教育上有共性也有个性,各具特征,形成了典型的“东亚模式”。中日韩农民职业教育由于文化、习俗、教育等存在共性,即均重视学历教育、社会教育,均重视政策法规的制定与实施...
关键词：中国 日本 韩国 农民职业教育 比较 
新媒体视域下中日媒介素养教育比较研究之启示
《新闻传播》2024年第16期70-72,共3页李秋燃 张亚杰 
安庆师范大学传媒学院研究生学术创新项目,项目编号:CMQM2022D07
随着数字媒体技术的快速发展,媒介已经深深融入到人们的日常生活中,在用户接触使用媒介的过程中,媒介素养扮演着十分重要的角色,培养和提高媒介素养是用户在当今新媒体环境下发展自身、顺应时代潮流的必经之路,要提高用户的媒介素养就...
关键词：媒介素养 媒介素养教育 比较研究 
关系辨析与实践主张:职业本科教育与应用型本科教育比较
《天津职业大学学报》2024年第4期9-15,29,共8页石宏武 
2023年福建省职业教育研究课题“职业本科教育发展进路研究——基于职业本科与应用型本科的内涵比较及关系辨析”(编号:GB2023003,主持人:石宏武)的阶段性研究成果。
职业本科教育与应用型本科教育共生共存,是我国高等教育发展变革的时代产物,也是全新挑战。多元关系定位和实践主张的存在,对于高等教育尤其是高等职业教育发展改革来说潜藏巨大内耗风险。“竞合共生”的关系定位与“理论上划归同类,实...
关键词：职业本科教育 应用型本科教育 竞合共生 融合共进 
文明交流互鉴:关于深化新时代思想政治教育比较研究的若干思考
《思想政治教育研究》2024年第4期48-54,共7页朱逸 王瑕莉 
四川省哲学社会科学基金马工程“思想政治教育教学研究”专项课题重大项目“思想政治教育学科40年理论建设成就和经验研究”(CSJJ24MGC01)。
习近平总书记关于文明交流互鉴重要论述对于深化新时代思想政治教育比较研究具有重要的指导意义。针对思想政治教育学科建设40年形成的通观性比较、异同性比较和评价性比较三个基本研究层次,首先,文明视角拓展了思想政治教育通观性比较...
关键词：文明交流互鉴 比较思想政治教育学 研究层次 研究深化 
论校外教育功能及其实现
《教育》2024年第21期26-28,共3页雷月荣 
山西省教育科学“十四五”规划2022年度规划课题“小学生社区德育资源的开发和利用研究”(课题编号:GH-220093)的研究成果。
新中国成立以来,我国校外教育研究已扩展到校外教育的概念、目的、本质、功能、内容、问题与对策研究、趋势与途径分析、与国外校外教育比较研究等方面,已然形成了系统的区别于学校教育体系的组织机构、方式、内容和结果。校外教育基本...
关键词：校外教育 教育基本理论 教育比较研究 学校教育体系 新中国成立以来 途径分析 问题与对策研究 
未来之势:数字时代媒介素养教育的挑战与发展趋势--评《国外中小学媒介素养教育比较研究》
《中国电化教育》2024年第6期I0011-I0012,共2页吴瑨 
从数字政务到智慧生活,从衣食住行到娱乐消费,数字化、网络化、智能化的“数字”触角日益延伸至每一个角落,互联网普及率也随之持续增长。第53次《中国互联网络发展状况统计报告》表明,截至2023年12月,我国互联网普及率达77.5%,网民规模...
关键词：媒介素养教育 娱乐消费 持续增长 网民规模 智慧生活 数字时代 挑战与发展 网络化 
中美科学课程标准中的工程教育比较研究
《湖北教育》2024年第10期75-80,共6页赵萱 林长春 
重庆市教育科学“十三五”规划2020年度规划重点课题“科学教育专业本科生STEM课程整合能力及其培养研究”,编号:2020-GX-010;项目:教育部首批新文科研究与改革实践项目“融合STEM教育理念的科学教育本科专业课程体系及教材建设研究与实践”,编号:2021070064。
美国《下一代科学标准》(简称NGSS)为什么强调在K-12教育中增加工程学课程?主要有三点原因:工程思维有助于培养学生的21世纪技能;工程教学法有可能提高学生在数学和科学方面的成绩;工程背景有可能提高学生对STEM学科和职业的兴趣。因此...
关键词：教育比较研究 科学课程标准 工程思维 工程学 中小学科学教育 技术与工程素养 工程教学法 工程背景 
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