项目化课程教学

作品数：77被引量：291H指数：7
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项目化课程教学质量评价指标体系的构建研究
《信息与电脑》2025年第6期251-253,共3页陈漫漫 
随着职业院校课程改革的不断推进,项目化教学越来越受到重视。构建科学的评价体系对确保其有效性具有重要意义。研究针对职业教育中项目化教学的质量评价问题,运用德尔菲法和层次分析法(Analytic Hierarchy Process,AHP),通过专家咨询...
关键词：项目化教学 德尔菲法 层次分析法 教学质量评价 职业教育 
动画衍生设计项目化课程教学创新研究
《美术教育研究》2025年第4期136-139,共4页李晖 
黄河科技学院项目化(就业类)课程教学改革项目“动画衍生设计”(项目编号:kg2022xm74)。
研究者以动画衍生设计项目化课程为例,基于自身的教学实践经验,探讨课程目标设定、教学过程设计、教学活动实施、效果评价等方面的内容。研究结果揭示了在动漫衍生设计教学中融入创新策略的重要性,并提出了一系列针对性的建议,可以促进...
关键词：动画衍生设计 项目化 创新 
产教融合背景下项目化课程教学教革与实践研究——以包装设计与制作课程为例
《上海包装》2024年第11期168-170,共3页曾易成 唐妤 
重庆市职业教育教学改革研究项目课题“产教融合背景下项目化课程教学教革与实践研究——以《包装设计与制作》课程为例”(Z233241)。
在产教融合背景下,项目化课程教学模式成为提升教学质量、增强学生实践能力的重要途径。以包装设计与制作课程为例,探讨了项目化课程教学的改革与实践。通过构建基于企业真实项目的教学模式,将理论知识与实践操作紧密结合,不仅提高了学...
关键词：项目化课程 包装设计与制作 教学改革 实践能力 创新思维 产教融合 
产教融合背景下高职项目化课程教学改革思路——以影视专业为例
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2024年第8期070-073,共4页宋钰颖 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《基于“产教融合、协同育人”现代职业教育影视专业育人模式的构建研究》阶段性研究成果(项目编号:GS[2022]GHB1978):2023年兰州职业技术学院校级科研项目“1+X证书制度下‘课证融通’教学改革—以影视专业为例”阶段性研究成果(项目编号:2023XY—21)。
在产教融合背景下,高职影视专业教育正面临着新的挑战和机遇。为了培养更符合影视行业需求的专业人才,项目化课程教学改革应运而生。本文探讨了高职影视专业在项目化课程教学改革中的具体实践和对策,着重分析了产教融合高职项目化课程...
关键词：产教融合 高职项目化课程 教学改革 影视专业 
“三维五融”思政嵌入式项目化课程教学改革——以“动效设计”课程为例
《教育教学论坛》2024年第11期77-80,共4页金晶 
2022年度浙江省级课程思政示范课程“动效设计”(浙教函〔2022〕51号);2021年度杭州职业技术学院教育教学改革研究项目“‘三维五融’思政嵌入式项目化课程教学改革——以‘动效设计’为例”(JGYB202132);2021年度杭州职业技术学院课程思政示范课程“动效设计”(杭职院党〔2021〕44号)。
以项目化课程“动效设计”为例,通过“三维度+五融入”思政教学设计,从基础性项目、进阶性项目、综合性项目三个维度,将政治认同、爱国情怀、工匠精神、文化素养、道德修养五大思政要素全面融入工作任务。将思政植入课程项目化教学实施...
关键词：思政教育 课程思政 项目化课程 动效设计 
经济下行环境下基于4C/ID模型的项目课程混合教学研究
《理财（市场版）》2023年第11期88-90,共3页王利芹 
2021年度中国高等教育学会摄影教育专委会摄影教育重点课题,课题编号:20SYZD10;2021年度郑州西亚斯学院应用型本科高校建设专项课题,课题类别:重点B类。
经济下行环境下,项目化课程教学需要更加注重实践性和应用性,以培养学生的创新能力和实践能力。本文以混合式教学为研究基础,采用文献调查、实证研究等方法对郑州西亚斯学院新闻与传播学院开展的项目课程混合式教学现状进行分析,总结教...
关键词：学生学习热情 混合教学 教学系统设计 混合式教学 文献调查 项目课程 实施效果 项目化课程教学 
基于工作过程的“建筑装饰设备”项目化课程教学实践
《科技视界》2023年第5期166-169,共4页陈良杰 丁丽泽 贺会团 
嘉兴职业技术学院2022年校级教学改革项目:基于工作过程的项目化课程建设探索(KG2022013)。
本文在分析以建筑装饰设备为代表的高职院校施工类课程的现状下,梳理了现代学徒制试点专业的项目化课程建设资源及其内涵,进一步论述了基于工作过程的建筑装饰设备项目化课程教学实践思路,强调以典型工作任务和职业能力分析为导向,本教...
关键词：项目化 课程建设 工作过程 职业能力 
“三方矩阵”项目化课程教学实践探索——以广州十三行博物馆文创产品设计项目课程为例被引量：2
《美术教育研究》2023年第2期121-123,共3页窦艳 曹毕飞 马春宇 
项目化课程是产教融合、校企合作的具体、有效的实施途径。该文以广州番禺职业技术学院珠宝学院首饰设计与工艺专业、广东文艺职业学院设计与工艺美术学院漆艺专业与广州十三行博物馆“三方矩阵”项目化课程为例,分析了“三方矩阵”的...
关键词：产教融合 项目化课程 三方矩阵 
基于工作过程的中职项目化课程教学的组织与实施——以“LED驱动电路”为例
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2021年第3期00372-00374,376,共4页于景新 
中职以培养产业基础技能型人才为主要目标,针对这个特点,对“LED驱动电路”课程进行基于工作过程的项目化课程教学研究。通过对工厂企业关于LED驱动电源产品的分析研究,确定典型工作任务,结合项目化课程教学的思路,在基于工作过程的基础...
关键词：中职 工作过程 项目化教学 LED驱动电路 
即时反馈在项目化课程教学中的探索与实践被引量：1
《信息与电脑》2021年第1期226-228,共3页游琪 
校级教改项目“O2O”教学模式中即时反馈模型的研究与实践(项目编号:JG201956)。
本文在《Web前端技术基础》课程项目化的基础上,构建了"以学生为主体,教师为主导"的即时反馈模式,通过对比实验对该模式的实施过程、考核方式和教学效果进行了实践验证。对比实验实践验证表明,实验班学生的学习效果、学习积极性、学习...
关键词：即时反馈 项目化课程 探索 实践 
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