向心加速度公式

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关于“利用手机Phyphox软件探究向心加速度公式”实验的再思考被引量：1
《物理通报》2024年第3期134-137,共4页张明硕 黄致新 
对“利用手机Phyphox软件探究向心加速度公式”这一实验进行再思考,辨析此实验作为验证性实验或探究性实验的相关逻辑,讨论手机传感器位置的确认方法,并就利用Phyphox软件测量匀速或变速圆周运动的向心加速度时的注意事项做出相应说明,...
关键词：向心加速度 Phyphox 手机传感器 学生实验 
基于Phyphox和Origin的简易实验设计——定量探究向心加速度公式被引量：1
《物理通报》2022年第12期101-104,107,共5页李雨茜 黄泽璇 邓浩仪 张军朋 
为探究向心加速度、角速度及转动半径之间的关系,结合Phyphox软件,取材日常生活中的自行车、脱水菜篮及转椅进行简易实验,并利用Origin软件的乘幂函数模型进行数据拟合,根据拟合公式直接得到向心加速度与角速度的平方成正比的结论,引导...
关键词：Phyphox软件 ORIGIN软件 简易实验 向心加速度 角速度 
向心加速度公式的教具制作及其教学研究——基于Tracker和Phyphox软件的定量探究被引量：8
《物理通报》2021年第4期108-112,共5页王盼伊 顾思漪 张璟 刘嘉丽 袁婧 方伟 
2019年度上海市教委本科重点课程《热学》项目的资助.
从教具制作、定量实验探究和教学启示等三方面来探究匀速圆周运动的向心加速度公式,即利用自制教具探究向心加速度a c与圆周运动半径r和角速度ω之间的定量关系.实验发现,结果非常好地符合理论预期.最后讨论了该教具所蕴含的教学启示,...
关键词：向心加速度 智能手机 教具制作 TRACKER Phyphox 
关于向心加速度公式推导的教学思考被引量：1
《中学物理教学参考》2020年第7期37-39,共3页张森 
通过对匀速圆周运动向心加速度公式的推导,以及对不同教材的对比研究和教学的深刻反思之后,给出了在极短时间内(分解条件),应用运动的分解推导向心加速度公式的另一种教学方案,消除了学生学习的思维障碍,满足了学生学习的心理诉求。
关键词：匀速圆周运动 向心加速度公式 运动的分解 
关于向心加速度公式推导的教学思考
《中学物理教学参考》2020年第5期30-32,共3页张森 
针对匀速圆周运动向心加速度公式的推导问题,通过不同教材的对比研究和教学反思,给出了在极短时间内(分解条件)应用运动的分解推导向心加速度公式的另一种教学方案,以期消除学生学习中的思维障碍,满足学生的心理诉求。
关键词：匀速圆周运动 向心加速度公式 运动的分解 
利用速度三角形和几何三角形相似推导向心加速度公式a=v^2/R——对人教版高中物理必修2第五章第5节“向心加速度”的教学研究
《新课程》2019年第30期101-101,共1页王金虎 
在新课标背景下准确把握教材知识并对教材内容进行恰当挖掘与拓展,利用速度三角形与几何三角形的相似之处,采取数学极限思想推导出向心加速度公式a=v^2/R,从而对教材内容做出适当补充,符合高中学生的思维发展。
关键词：速度三角形 几何三角形 相似 向心加速度 
向心加速度公式的几种推导方法被引量：1
《湖南中学物理》2015年第1期69-70,共2页李振宇 胡睿佳 娄青青 
圆周运动向心加速度是高中物理教学中的重点,其中向心加速度a_n的推导又是一个难点,而向心加速度的推导公式又有多种方法,现展示几种向心加速度公式的推导方法。
关键词：匀速圆周运动 向心加速度 推导 
推导向心加速度公式的两种方法
《数理天地（高中版）》2014年第7期29-29,共1页臧宝河 
方法1（1）做匀速圆周运动的物体从A点运动一周又回到A点， △υ=0，△t=T, 平均加速度a=△υ/△t=0.
关键词：中学 物理教学 向心加速度公式 匀速圆周运动 
也谈向心加速度公式的推导
《试题与研究（教学论坛）》2012年第4期92-92,共1页张邦利 
匀速圆周运动是高中物理的重要内容之一，其中向心加速度an的推导是一个难点。除了教材中提供的推导方法之外，还有多种推导方法。下面提供几种有别于课本的推导方法，以供参考。
关键词：向心加速度公式 匀速圆周运动 推导方法 高中物理 教材 课本 
两种探究向心加速度大小的方法比较
《考试周刊》2010年第41期193-193,共1页胡竹 
高中物理教学中向心加速度和向心力一节既是教学的重点又是教学的难点，但传统教材中向心加速度公式的理论推导确不尽人意，教师难教，学生理解困难。现在教材大多不进行理论推导，只通过定性实验得到结论．又让学生特别是成绩较好的学...
关键词：向心加速度公式 高中物理教学 中学物理教师 传统教材 探究方法 定性实验 数学知识 合成法 
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