小车

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小车启停装置
《小学科学》2025年第7期F0003-F0003,共1页宓博凯 
小车启停装置是为教科版四年级上册“运动和力”单元第一课《让小车运动起来》教学设计开发的自制教具。这一教具通过有效提高实验效率,整合材料的使用,解决了传统实验中学生对小车推或拉造成的实验误差的问题。该装置巧妙利用吸管的弹...
关键词：第一课 巧妙利用 自制教具 实验效率 实验误差 教学设计 教科版 运动和力 
校园智途小舟
《少年发明与创造(小学版)》2025年第6期8-10,共3页李佳嵘 吴浚鑫 张琪瑶 鄢源 邓茂友 
随着科技的发展,智能化已经成为现代图书馆建设发展的重要趋势。因此,本队决定开发一款能够智能引导读者找到所需书籍的小车。我们为该小车设计了以下功能:1.引导:当某一同学输人其想要的书名时,小车可以在较短的时间内检索到该书所在...
关键词：现代图书馆建设 智能引导 小车 智能化 书名 
5E教学模式在“运动的小车”微项目设计中的运用
《小学科学》2025年第6期55-57,共3页戴儒雅 
5E教学模式以吸引、探究、解释、迁移和评价为主线,强调以学生为中心,充分发挥学生学习的自主性。以《运动的小车》实验教学为例,将5E教学模式应用于小学科学微项目设计,让学生协作完成研究任务,培养学生的动手操作、合作解决问题等能力。
关键词：小学科学 5E教学模式 
“用橡皮筋驱动小车”实验教学合作学习的有效性验证
《小学科学》2025年第6期70-72,共3页刘虎年 
本案例旨在通过“用橡皮筋驱动小车”的实验教学,探索合作学习在科学实验教学中的应用。实验不仅培养了学生的动手能力与创新意识,还增强了学生之间的合作能力。在教学过程中,学生分组进行设计、制作与测试,通过讨论实验问题、一起解决...
关键词：小学科学 橡皮筋驱动 合作学习 有效性 
小车机械能究竟因何增加——深度探析静摩擦力作用下的能量转化
《中学物理教学参考》2025年第4期35-37,共3页刘伟 
针对部分师生对一道高三二模试题的几种典型错误认知,指出其本质是无法建立静摩擦力做功与能量转化或转移间的关系,提出静摩擦力作用下能量转化的两种基本情形:物块在运动的接触面上做平动、小车在静止的接触面上做滚动。结合试题,对运...
关键词：静摩擦力 能量转化 无滑滚动 模型建构 
探秘小车——大班科学活动
《山东教育》2025年第5期97-99,共3页姚瑶 
设计意图 科学活动是一项以直接感知、体验操作为主的探究活动,想要幼儿乐探、慧探、探有所得,就要鼓励他们大胆尝试,在玩中发现问题、分析问题、解决问题,激发幼儿对探究的兴趣。这天,一个孩子将一辆玩具小车带到班里,和同伴开心地玩...
关键词：受益终身 体验探究 大班幼儿 自主探索 探究活动 探究点 学习品质 运动原理 
科技让生活更美好
《故事作文(高年级版)》2025年第2期76-76,共1页郭树呈 陈袅(指导) 
在南山海岸城的深圳湾大街上,以前有很多保安叔叔,现在怎么不常见到了呢?难道他们去执行其他任务了?很快,我的疑惑就得到了解答。我发现路上多了几辆样子怪异的小车,没有我的个子高,还没有人驾驶。我跑到小车边上仔细看,车身上印着几个...
关键词：巡逻车 深圳湾 小车 
STEM教育理念下“激光打点计时器”的改进
《中学物理教学参考》2025年第5期45-47,共3页蔡俊龙 
广东省教育科学规划2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“指向高中生创新能力培育的物理实验创新实践研究”,课题编号:2025YQJK0371。
针对传统电火花打点计时器或电磁打点计时器在研究匀变速直线运动中的不足,基于STEM教育理念,创新设计了一款能在光敏纸带或热敏纸带上打点计时的激光小车,该装置具有操作简单、误差较小、准确性高、功能更多的优点,而且可以在同一条纸...
关键词：激光打点计时小车 光敏纸 实验改进 
智能化背景下机械专业递阶式实验教学探究——以智能车的设计实施为例
《现代信息科技》2025年第4期179-184,共6页罗树丽 郭展宏 王红飙 付靖如 
塔里木大学一流本科课程建设项目(TDYLKC202311);塔里木大学高等教育教学改革研究项目(TDGJYB2406);塔里木大学一流本科课程建设项目(TDYLKC202102)。
为了提升非电专业电子技术应用实践,确保在智能化背景下机械专业学生能够完整掌握电子技术课程内容,加强学生动手实践能力,设计了能够实现循迹路线和避障的智能小车,满足不同学习阶段同学们的实验设计需求。该小车主控制单元为STM32,避...
关键词：机械工程 电子技术 教学实验 智能小车 
小学中高年级人工智能实验与创客教育融合的实践探索——以智能小车项目为例
《教育信息技术》2025年第1期53-56,共4页梁翔宇 
广州市教学科学规划(教学成果培育项目)2025年课题“小学人工智能教育新生态的构建与实践”(课题立项号:2024111644)的研究成果。
随着2022版义务教育信息科技课程标准的实施,跨学科教学成为教育改革的重要方向。围绕“小学人工智能实验与创客教育融合”这一主题,文章通过一个历时3年的智能小车项目教学案例,探讨了在小学阶段如何贯彻跨学科教学理念,其中不仅包括...
关键词：跨学科教学 人工智能 创客教育 学科知识融合学习 
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