受益终身

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感谢生命中最重要的人——群文视角品读那些可亲可敬的人们
《初中生学习指导》2025年第11期20-23,共4页陈红 
在我们学习的课文中,有关于父母与子女之间深情厚爱的故事,让我们深切地感受到那份血浓于水的亲情;同时,也不乏老师与学生之间感人至深的篇章,让我们体会到师生间那份真挚而深厚的情谊。无论是含辛茹苦的父母,还是诲人不倦的老师,都是...
关键词：受益终身 《藤野先生》 言传身教 海伦·凯勒 品读 老师与学生 诲人不倦 师生间 
幼小衔接:在木工活动中培养幼儿专注力
《山东教育》2025年第9期18-19,共2页阎敏 
专注力是个体在一定时间内对特定事物持续注意的能力,培养幼儿认真专注的学习习惯,有助于幼儿入学后更好地胜任新的学习任务,且受益终身。我们充分利用幼儿对木工活动的好奇心和探究欲,将设计创造、自主学习与活动实践有机融合,引导幼...
关键词：幼小衔接 受益终身 手眼协调能力 培养幼儿 专注力 特定事物 自主探究 学习习惯 
探秘小车——大班科学活动
《山东教育》2025年第5期97-99,共3页姚瑶 
设计意图 科学活动是一项以直接感知、体验操作为主的探究活动,想要幼儿乐探、慧探、探有所得,就要鼓励他们大胆尝试,在玩中发现问题、分析问题、解决问题,激发幼儿对探究的兴趣。这天,一个孩子将一辆玩具小车带到班里,和同伴开心地玩...
关键词：受益终身 体验探究 大班幼儿 自主探索 探究活动 探究点 学习品质 运动原理 
一点三链:解码数学区域活动的深度学习
《幼儿教育研究》2025年第1期12-15,共4页张珏 
2023年云南省教育科学规划课题“《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下促进幼儿深度学习的行动研究——以大班数学区域活动为例”(课题编号:BC23141)的阶段性研究成果。
幼儿阶段的深度学习不等于超越儿童理解能力的高难度内容的学习[1],而是指重视引导幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验的过程中实现对知识意义的追求,帮助幼儿形成受益终身的探究自觉。当前,学前教育阶段对建构区域活动中的深度学习研...
关键词：深度学习 受益终身 幼儿阶段 数学区域活动 亲身体验 理解和应用 引导幼儿 儿童理解 
让创造性思维在数学解题中生发
《湖南教育(下旬)(C)》2025年第1期66-67,共2页莫顺清 
新时代的解题教学,目标不应只停留在提高分析和解决问题能力的层面,还应启悟思想,涵育精神。因此,在解题教学中,教师要以学科核心素养为核心,鼓励学生通过创新思维获得解决问题的最佳方法,引导学生凝练解题智慧,从而获得受益终身的数学...
关键词：学科核心素养 受益终身 数学解题 解题教学 创造性思维 分析和解决问题能力 创新思维 最佳方法 
“四部曲”让主题博物馆课程站稳儿童立场——以中班“菊花”主题课程为例
《山西教育(幼教)》2024年第12期50-52,共3页刘怡婷 
江苏省学前教育学会“十四五”规划2021年度研究课题“基于儿童立场的主题博物馆课程开发与实施研究”成果,课题立项号:21037;江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“儿童立场的主题博物馆课程研究”阶段性研究成果,课题立项号:B/2021/04/24。
儿童立场下的主题博物馆课程,是在《3—6岁儿童学习与发展指南》引领下,以发展幼儿主动学习能力为核心,旨在促进幼儿身心全面和谐发展的幼儿园课程。自我园开展的课题“儿童立场的主题博物馆课程研究”立项以来,我们追随幼儿兴趣,关注...
关键词：儿童立场 受益终身 幼儿园课程 主题博物馆 幼儿兴趣 主题课程 课程实施 学习品质 
以乡土之情促进育人思政行
《教育家》2024年第44期68-69,共2页徐岚 
新时代,初中道德与法治课程内涵式发展的关键在于守正创新。乡土资源蕴含着丰富的历史文化和时代成就,联结当地学生的过去与现在。这些乡土资源对于学生来说,有着天然的亲近感与亲和力,为思政教育提供了生动的素材和情境。广东省东莞市...
关键词：乡土资源 受益终身 思政教育 内涵式发展 思政课堂 亲近感 守正创新 广东省东莞市 
幼儿生活自理能力培养探究
《新智慧》2024年第31期123-125,共3页郭永娥 
幼儿阶段,是孩子成长的黄金时期,这一阶段对生活自理能力的培养不仅关乎他们当前的日常生活,更对其未来发展具有深远影响。以往的研究多集中在自理能力发展的影响、现状及原因分析以及培养方法等方面,笔者认为只有掌握了一定的技能,幼...
关键词：受益终身 生活自理能力 幼儿阶段 培养幼儿 人际交往 现实生活 现状及原因分析 黄金时期 
幼儿自然活动的探究——以“蜘蛛”主题活动为例
《山西教育（幼教）》2024年第11期75-76,共2页朱静娴 
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学会发现问题、分析问题、解决问题,帮助幼儿积累经验,获得受益终身的学习方法和能力。...
关键词：受益终身 幼儿教育教学 幼儿成长 引导幼儿 亲近自然 方法和能力 进行探究 蜘蛛 
家园协同育人 凝聚教育合力——北京市大兴区瀛海第四幼儿园
《学前教育》2024年第20期F0004-F0004,共1页
北京市大兴区瀛海第四幼儿园秉承“瀛东童苑,海纳百川,四时亦同,幼皆所长”的办园宗旨,以“瀛鹿”文化为引领,践行“瀛知鹿鸣”的教育理念,开展精彩纷呈的亲子活动,成教育有方育幼童关爱无限润无声立富有创意活力的足球、阅读等家幼启...
关键词：协同育人 受益终身 教育合力 家园共育 家园文化 亲子活动 幼儿园 北京市大兴区 
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