小学一年级数学

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浅谈小学一年级数学课堂纪律的养成与调控
《新课程（小学）》2019年第8期229-229,共1页吴冰冰 
良好的课堂纪律是课堂教学顺利进行的可靠保障,是提高教学质量的重要基础和先决条件。这一工作对一年级学生来说尤其重要。培养一年级学生遵守课堂纪律,需要老师多方诱导,耐心教育,首先要给他们'立规矩',让他们头脑里有遵守纪律的概念...
关键词：一年级 课堂纪律 养成 调控 
小学一年级数学“数感”培养策略探析
《新课程（小学）》2018年第12期177-177,共1页张丽君 
"数感"是对数及数的运算的一种感知、感觉及情感,良好的数感是小学生灵活运用不同方法解决数学问题的有效条件。在小学一年级数学教学中,数感的培养是基础,也是教学难点。就数感的培养方法进行了归纳。
关键词：小学数学 一年级 “数感”培养 
珠心算与小学一年级数学的有效融合
《新课程：小学》2018年第3期30-31,共2页鲁立丹 
珠心算和数学密不可分,珠心算是以数学原理为基础,以算盘为工具,它是用算珠示数计算的独特运算体系。数学是抽象的思维活动,一年级学生数学抽象思维能力差,学习数学难度较大。通过把珠心算与小学数学融为一体教学,学生通过双手协调拨珠...
关键词：珠心算 一年级 数学 融合 
浅谈如何做好小学一年级数学的启蒙教育被引量：1
《新课程（小学）》2011年第4期32-32,共1页董玉玲 
小学数学课较幼儿园的节奏比较快,容量比较大,要求比较高,如何教会学生运用学到的数学理论及时地去解决他们日常生活中遇到的一些实际问题,是教师做好小学数学启蒙教育的必经之路。因此,作为小学数学教师应该做到以下几点：
关键词：小学数学教师 数学启蒙教育 一年级数学 日常生活 数学理论 幼儿园 数学课 学生 
激发学习兴趣,提高教学质量——浅谈小学一年级数学活动化教学设计的认识与实践被引量：1
《新课程（小学）》2008年第12期38-38,共1页闫侠伦 
我在担任一年级的数学教学时,在掌握教学大纲要求和教材编写意图的基础上学习、引进、培植外地外校和本校同事们的理论、经验,在活动化教学设计方面,以充分激发学生学习兴趣为目的,培养学生学习数学的积极性,养成良好的学习习惯和思维品...
关键词：教学质量 思维品质 一年级学生 激发学习兴趣 活动化教学 数学教学 学习数学 培养学生 教材编写 教学效率 
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