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重复经颅磁刺激联合语言小组课治疗儿童孤独症的疗效观察
《中国康复》2025年第4期235-239,共5页赖燕媚 李威 田艳萍 姜雪 李庆红 钟增泉 吕智海 
中国康复医学会2023年度科研课题计划(KFKT-2023-034);深圳市龙岗区科技创新专项资金医疗卫生技术攻关项目(LGKCYLWS2023006);深圳市龙岗区医疗卫生科技计划项目[LGWJ 2021-(55)、LGWJ 2021-(63)、LGWJ 2021-(68)、LGWJ2022-(42)];深圳市龙岗区妇幼保健院科研启动资金项目(Y2024010)。
目的:探讨重复经颅磁刺激(rTMS)联合语言小组课治疗儿童孤独症的疗效。方法:选取90名孤独症谱系障碍(ASD)儿童,随机分为rTMS组、语言组、联合组3组,每组各30例。3组均接受常规康复治疗,并分别实施rTMS治疗、语言小组课治疗以及rTMS联合...
关键词：孤独症 语言小组课 重复经颅磁刺激 孤独症儿童行为量表 
声乐小组课教学模式的创新路径初探
《教育教学研究前沿》2025年第1期63-65,共3页吕翠翠 
/2017-XB-034/校级一般项目,项目名称:高师声乐教学中小组课的体验报告。
随着教育理念的不断更新和技术手段的持续进步,传统的声乐小组教学模式已经逐渐显现出其局限性,无法完全适应新时代音乐教育的多元化和个性化需求。在这样的背景下,本文深入探讨了声乐小组课教学模式的创新路径,提出通过个性化教学策略...
关键词：声乐小组课 教学模式 创新路径 
一对一及小组课在轻中度智力障碍伴语言发育迟缓儿童康复训练中的疗效研究
《中国科技期刊数据库 医药》2024年第9期0137-0140,共4页田鹏蕾 蔡红丽 王嘉奇 
分析一及小组课在轻中度智力障碍伴语言发育迟缓儿童康复训练中的疗效。 方法 于2022年8月~2023年8月内到康复中心接受治疗的轻中度智力障碍伴语言发育迟缓儿童中抽取100例并随机分为对照组与观察组,每组各50例。对照组接受常规训练,观...
关键词：一对一及小组课 轻中度智力障碍 语言发育迟缓 康复训练 
探讨语言发育迟缓伴轻中度智力障碍患儿采用语言单训及语言小组课训练形式对儿童康复效果的影响
《中国科技期刊数据库 医药》2024年第7期0179-0183,共5页黄新兰 
对语言发育迟缓伴轻中度智力障碍患儿,采用语言单训课及小组课训练方式,观其效果。方法 本次分析纳入50例患儿,病例采集时间为2023年这个年度当中,将患者分为语言单训组和语言单训+小组课组,前者开展语言单训训练;后者开展语言单训及小...
关键词：语言发育迟缓 轻中度智力障碍 语言单训 康复训练 
高校音乐师范专业钢琴教学的新思考
《大众文艺（学术版）》2024年第9期113-115,共3页吴静欣 
全国师范认证工作的全面开展为普通高等学校师范类专业认证工作提供了具体的指导和依据。师范类专业认证的基本理念为“学生中心,产出导向,持续改进”,是师范类专业认证工作的行动指针。高校音乐师范专业教育教学改革势在必行,要保证师...
关键词：音乐师范专业 钢琴教学 钢琴小组课 即兴伴奏 
音乐学(师范)专业钢琴小组课教学曲目的选择探究
《大众文艺（学术版）》2024年第7期104-106,共3页赵芸禾 
2022年南京特殊教育师范学院校级教学改革研究课题“基于数字化曲库的视障生钢琴教学改革与实践”(项目编号:2022XJJG03)的阶段性研究成果。
钢琴课程是普通高校音乐学(师范)专业的必修课程,钢琴小组课是钢琴基础课程教学中最广泛应用的教学模式。文章开篇先从音乐学(师范)专业学生普遍具备的专业程度、教学大纲选用的教材、教学方式的实际应用,以及授课内容等方面,分析当今...
关键词：钢琴小组课 钢琴教学 曲目选择 钢琴教材 
试论高职音乐教育专业声乐小组课教学成效之提升被引量：1
《戏剧之家》2024年第7期187-189,共3页刘浪琴 
2022年湖南省教育工作者协会高等教育一般课题“小组专业课提升音乐专业学生技能水平的策略研究与实践”阶段性研究成果,项目编号:XJKX22B276。
当前国内高校音乐专业声乐课程常见的教学形式有三种,即声乐集体课、声乐小组课、声乐个别课。三种形式各有优势,根据高校培养目标及学科专业定位的不同,课程形式的选择上也有所区别。通过大量教学实践和相关调查发现对于高职音乐教育...
关键词：高职 音乐教育 声乐小组课 教学成效 
钢琴小组课翻转课堂建设途径与实施
《南北桥》2024年第6期184-186,共3页陈希才 
吉林省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题+《高校钢琴小组课线上线下“1+3”混合教学模式的构建研究》(项目编号:GH22630)。
本文以线上教学资源平台建设为前提,由教师根据学生的特点与需求,进行在线资源搜集、整理、分析及理论与演奏技巧答疑.线上教学资源平台包含音乐家及钢琴作品分析模块、钢琴作品演奏及赏析模块、师生交流模块.该模块的内容与形式,节约...
关键词：线上资源平台 问题导向 因材施教 翻转 
高校钢琴小组课线上线下"1+3"混合教学模式的构建研究
《南北桥》2024年第5期184-186,共3页陈希才 
吉林省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“高校钢琴小组课线上线下‘1+3’混合教学模式的构建研究”(项目编号:GH22630)。
随着现代教育技术的飞速发展,教学模式也在不断地进行创新与演变.其中,"1+3"混合教学模式作为一种新兴的结合线上翻转课堂与线下三元素(理论、实践、情感)的模式,日益受到高等教育机构的青睐.在高校钢琴小组课中,该模式的应用可以更好...
关键词：高校 钢琴小组课 线上线下 "1+3"混合教学模式 
浅谈小学生和老年人的古筝课实践对比——以临汾市老年大学和临汾某琴行小组课古筝课为例
《戏剧之家》2024年第1期196-198,共3页宋江洁 
现如今随着生活水平的提高,大家对精神生活的需求也越加强烈。在众多器乐中,古筝音色优美,初级相对简易,颇受人们的欢迎,其中中小学生和退休职工学习人数偏多。近年来我国校外音乐教育百花齐放,迎来了繁荣发展,古筝培训也不例外。
关键词：古筝教育 集体课 儿童与成人古筝 
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