离子方程式书写

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离子方程式书写常见错因分析及对策被引量：1
《中学化学》2025年第1期55-57,共3页罗显斌 
湖北省教育科学规划2022年度一般课题“普通高中分层分类选科走班教学研究”(课题编号2022JB462)。
离子方程式的书写是教学的重难点之一,要考虑各种因素的影响,任何一个环节考虑不周就导致功亏一篑,本文从8个方面举例分析。
关键词：离子方程式 错因分析 对策 
用分类建模思想突破"与用量有关"的离子方程式书写被引量：1
《中学化学教学参考》2024年第11期57-60,共4页汪晓霞 林青 郭景宏 
一、问题的提出。"分类法"是高中化学学习的一种重要方法,各物质的结构、性质、反应规律等皆不同,却有规律可循,所以学习化学就要用特定的方法去探究物质间的关系、规律等。"模型认知"是化学学科核心素养的重要组成部分,是化学学科核心...
关键词：高阶思维 化学学科核心素养 化学现象 模型认知 高中化学学习 认知模型 分类建模 归类分析 
从本质建构离子方程式书写思维模型
《中学化学》2023年第10期55-57,共3页安金珠 石志忠 
离子反应是高中化学中的最基本概念之一。从知识层面上来看,离子反应是化学反应本质的微观外在表现,也是研究化学物质间反应的基础。从方法层面上来看,是解决元素及其化合物转化关系的基础,也是学习和研究化学及其物质变化的基本工具和...
关键词：高中化学 思维模型 离子反应 化学物质 最基本概念 离子方程式 知识层面 元素及其化合物 
关注铝及其化合物的3个考向
《高中数理化》2023年第18期56-57,共2页葛春雷 
铝是地壳中含量最多的金属元素,性质比较活泼,在工农业生产中应用广泛.铝既能与酸反应又能与碱反应,因此试题中考查铝的方式很多,既有铝及其化合物的性质及应用的考查,也有离子方程式书写的考查,还涉及工业生产中铝的化合物的制备.1铝...
关键词：铝及其化合物 氧化物薄膜 酸反应 工业生产 铝的化合物 金属元素 离子方程式书写 
与量有关的离子方程式书写的模型及应用被引量：1
《数理化学习（高中版）》2022年第6期60-64,共5页林昭楠 
与量有关的离子方程式的书写及正误判断是中学化学的重点和难点,也是高考的热点,其涵盖了元素化合物和反应原理等内容,具有知识零碎、原理多样的特点,所以学生在解答这类题型时往往感到很困惑,进而造成丢分情况.据此通过联系实例建构认...
关键词：与量相关 离子方程式书写 认知模型 高中化学 
“离子方程式”书写的四线规律
《理科考试研究》2022年第6期56-57,共2页高虎虎 
通过对"四线规律"的阐述与示例,提供以少定多类型的高中化学"离子方程式"的书写技巧,培养学生运用模型分析问题、解决问题的能力.
关键词：离子方程式 书写技巧 规律 
氧化还原离子方程式书写教学方法探析
《中学化学教学参考》2021年第20期54-55,共2页田小龙 
新课程教学理念下,对高中化学教学提出了新的要求,比如正确书写离子方程式、判断化学方程式是否正确等。针对新课程要求,高中化学教师要重点开展离子方程式的书写教学,让学生能够掌握规范的书写流程与书写逻辑,熟练书写氧化还原反应离...
关键词：高中化学教学 化学核心素养 化学方程式 离子方程式 高中化学教师 氧化还原反应 新课程理念下 教学方法探析 
离子方程式书写少量、过量专题剖析
《中学化学》2021年第7期36-38,共3页陈建托 
化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”5个维度。“离子反应”是高中化学教学的核心内容之一,它是培育“变化观念与平衡思想”“宏观...
关键词：高中化学教学 化学学科核心素养 离子反应 物质微粒 证据推理 宏观辨识与微观探析 变化观念与平衡思想 模型认知 
复杂的与量有关的离子方程式书写归类例析
《河北理科教学研究》2021年第2期15-20,28,共7页石兴龙 
以高考题中较为复杂的与量有关离子方程式为例,进行分类解析小结,加深理解,突破教学难点.
关键词：复杂的与量有关离子方程式书写 归类例析 小结 
基于“守恒观”的氧化还原型离子方程式书写模型
《求知导刊》2021年第21期89-90,共2页邓秀雅 张景伟 
广东省深圳市大鹏新区教育科学研究2020年重点资助课题“新高考方案下高中化学分层走班教学行动研究”(DPZD202002)的阶段成果。
氧化还原型离子方程式的书写常在工艺流程及实验探究题中遇到,它注重考查考生有效地接受、吸收、整合题目信息的能力。文章提出一种“一确定三守恒”的模型匹配快速书写技巧,即准确推断物质,利用守恒规律完成配平,这一过程充分体现了化...
关键词：守恒观 氧化还原 离子方程式 书写模型 
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