理论教学法

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浅谈住院医师规范化培训中的心电图教学心得
《中国民间疗法》2024年第11期113-116,共4页程忠伟 熊艳霞 闫海峰 
河南中医药大学第一附属医院医学教育教学研究项目(JXKT-201804)。
心电图诊断较为抽象,心电图教学也有一定难度。住院医师规范化培训(以下简称“规培”)要求规培医师在较短时间内掌握心电图的操作与诊断,为提高规培中心电图的教学效果,该文详细介绍规培带教的培训方案和教学方法,以期为规培中心电图的...
关键词：心电图 住院医师 规范化培训 典型案例教学法 形象类比教学法 心电向量理论教学法 心电网络系统教学法 
案例教学法在数据结构教学中的应用探究
《电脑乐园》2023年第3期289-291,共3页周士红 
数据结构是计算机及其相关学科的核心课程,也是计算机程序设计的重要理论技术基础。其课程涉及了线性结构、树结构和图结构、查找技术和排序技术,课程内容相对较多,并且理论性较强。单纯的理论教学法很难让学生将生硬的理论知识与实际...
关键词：数据结构 案例教学法 理论教学法 
基于Kolb学习圈理论教学法在手术室实习护生带教管理中的应用被引量：1
《中国高等医学教育》2022年第9期41-42,共2页李恩典 吴崇崇 林培杰 朱利敏 郑淑智 
目的:研究基于Kolb学习圈理论教学法在手术室实习护生带教管理中的应用价值。方法:选择2021年5月至2022年5月我院手术室86名实习护生纳入研究,依据随机数表法分为两组,各43名。对照组接受常规带教管理,实验组采用基于Kolb学习圈理论教...
关键词：Kolb学习圈理论 新型教学模式 手术室 实习护生 带教管理 满意度 
论一体化浪潮下职业教育的理论教学
《职业》2022年第3期46-48,共3页梁锦坚 
当前职业教育的教学改革总体上顺应了社会的发展和政策的指引,偏重实操训练,培养动手能力强的高技能人才。但对理论教学量的把握不当会给学生的学习和长远发展带来一些不良的后果,职业教育工作者应该因课定量,并持续研究多种理论教学方法。
关键词：职业教育 理论教学量 理论教学法 先实操后理论 
管理类课程讨论教学法的问题与对策研究被引量：1
《科教导刊》2018年第29期127-128,共2页冯玉红 
2016年度湖南省高等学校教学改革研究项目;项目名称<项目教学法在人力资源管理专业本科教学中的应用研究>;项目编号2016205;2016年度湖南省教育厅项目;项目名称<价值观视角下新生代员工敬业度研究>;项目编号16C0075
讨论教学法是提升管理类课程教学效果的重要教学方式,也是高校管理类课程改革的重点与方向,各高校纷纷采用了这一教学方法。但我们在实施过程中却发现,因为各类主客观的原因,教学效果不尽如人意,学生反应不佳,甚至还很抵触,这就要求我...
关键词：讨论教学法案例分析法管理类课程理论教学法 
理论教学法在中职护生皮内注射操作中的研究现状
《现代职业教育》2018年第6期144-144,共1页楼锦珊 
近年来,随着中国对护理专业的不断重视,如何高效培养护生显得尤为重要。目前,我国护理队伍主要构成为中职学生群体,重点讨论了理论教学法在中职护生皮内注射操作中的应用,通过总结多种理论教学法的特点,探讨如何针对中职护生进行多元化...
关键词：中职护生 皮内注射 任务驱动教学法 多媒体授课教学法 
浅谈现代教育技术与教学方法在地方高校工商管理专业中的应用被引量：1
《南风》2016年第09Z期102-102,共1页刘睿 
灌输式教学与启发式、研究性教学绝不仅仅是简单的形式差异;传统的教学手段与现代化的多媒体教学手段的区别,同样也不能归结为物质形式的不同.每门课程都有自己的特点.也都有适合本门课程教学的方法与手段,教师之间在选择教学方法和教...
关键词：工商管理专业 理论教学法 实践教学法 现代教育技术手段 
中职班会课开展中国梦主题教育简析
《文学教育（中）》2016年第8期168-168,共1页刘小娟 
班会课开展好学生政治教育，对提升学校德育教育实效意义重大。笔者借助党刊党报上的理论文章开展学生政治教育，效果良好。本文以中国梦主题教育的一个环节为例，谈谈运用概括理论教学法推动学生政治教育的心得体会与具体做法。
关键词：中职班会课 概括理论教学法 中国梦主题教育 简析 
生成学习理论教学法在培养研究生科研思维中的应用效果探讨被引量：1
《中国卫生产业》2016年第11期112-114,共3页唐博 梁兴思 张静 李铂 
广西高等教育教学改革工程立项项目(2014JGB179)
目的探讨维特罗克所提倡的生成学习理论教学法在培养研究生科研思维中的应用效果。方法在该校研究生学院选择2014级在读学术型临床专业研究生50名,将学生随机分为两组,观察组和对照组。对照组运用传统的培养方式:在老师的带领下,对学生...
关键词：维特罗克 生成学习理论教学法 研究生 科研思维 
实践教学法评价机制探析
《数理化解题研究（高中版）》2015年第20期100-100,共1页袁华美 
教学方法按照学习过程能动性,可以分为理论教学法和实践教学法.实践教学法则是以学生为中心,在学生掌握基本知识和原理的基础上,由教师指导学生开展实践操作的学习方法,通过学生亲自参与和动手,来学习和掌握知识.现阶段,实践教学法的评...
关键词：实践教学法 评价机制 理论教学法 
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