历史插图

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巧“借”历史插图,激“活”历史课堂
《新课程（中学）》2011年第3期33-34,共2页柳东琴 
翻开中学历史课本，图文并茂。文，记载、表述的是历史。图，是历史的某个片段、某个场景、某种描述。它通过画面反映着相应的“史实”。故而，图展现的也是历史。插图相对于文字而言，
关键词：历史插图 历史课堂 “借” “活” 历史课本 图文并茂 中学 
巧设情境,让数学课堂更精彩
《新课程（中学）》2010年第9期56-56,共1页陈凯 
义务教育课程标准实验教科书约有500多幅历史插图，内容包括文物、人物、景观、示意图、图表等感性内容，超过了过去任何一本历史教材。这些历史插图是一笔宝贵的教学资源，如何开发、利用它？值得每一位教师去研究，在教学实践中，我...
关键词：历史插图 教学资源 义务教育课程标准 实验教科书 历史教材 教学实践 教学效果 示意图 
巧用插图学历史
《新课程（中学）》2010年第8期68-68,共1页邵楠 
初中学生在记忆内容方面,大都从感性认识开始,具体形象识记仍占主导,这决定了直观教学在历史教学中的意义。历史插图作为一种直观教材,是中学课本中的有机组成部分。本人结合自己多年的历史教学经验,谈谈对历史插图积累起来的一些认识方...
关键词：历史教学 图学 巧用 有机组成部分 历史插图 初中学生 感性认识 具体形象 
浅谈初中历史插图的有效教学
《新课程（中学）》2009年第7期81-81,共1页陆国琴 
今年苏州市中考历史试题共有32题，其中9题与地图图片有关，而卷面出现插图高达17幅。翻开历史新教材看到的是由大量图片构成的丰富的视觉材料。可见，历史插图在初中历史教学和测试中有着举足轻重的地位。本文就如何有效地利用插图进...
关键词：初中历史教学 历史插图 有效教学 三维教学目标 历史试题 苏州市 新教材 图片 
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