历史分析能力

作品数：19被引量：18H指数：2
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讨论法在高中历史课堂的运用被引量：1
《成才之路》2013年第34期71-72,共2页陈风雨 
讨论法是一种启发式的教学方法。通过师生、生生之间的对话与交流，历史信息相互传递与碰撞，能激起学生思维的火花。一节好的讨论课，往往气氛热烈，高中生的自主学习性得到充分发挥，对学生提高历史分析能力以及合作交往能力大有裨益...
关键词：历史课堂 讨论法 高中生 合作交往能力 历史分析能力 教学方法 学生思维 历史信息 
探究学习中历史故事的深度运用被引量：2
《教学与管理（中学版）》2011年第12期67-69,共3页许彩仙 
当前中学历史教学中，普遍存在着轻视历史过程、片面强调分析的现象。表面上看，似乎是重视培养学生的历史分析能力、历史思维能力，但学生经过备考的反复训练，这些貌似分析理解的内容最终却异化为对背景、原因、过程、影响、意义的简...
关键词：历史故事 探究学习 中学历史教学 历史分析能力 历史思维能力 反复训练 历史叙述 历史课 
初一历史教学与复习中的有关问题探析被引量：1
《考试周刊》2011年第19期167-168,共2页姜艳菊 
初一学生对历史课的学习绝大多数没什么准备,也不会太在意,学生对历史知识的积累甚少,根本就谈不上历史分析能力的储备。但是学生并不这么想,当初拿到初一历史课本时，他们激动不已，惊呼“没搞错吧，这些在小学电影和电视连续剧里都看...
关键词：初一学生 历史教学 复习 历史分析能力 历史课本 电视连续剧 历史知识 学习 
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