历史与社会学科

作品数：133被引量：76H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：向佐军牛学文陈新民林炳伟金亚素更多>>
相关机构：浙江师范大学杭州师范大学杭州外国语学校浙江省教育厅更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：浙江省教育科学规划课题国家社会科学基金浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=考试周刊x
共 条 记 录，以下是1-6
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
地图在历史与社会学科中的相关应用探究
《考试周刊》2020年第4期135-136,共2页黄胜林 
在历史与社会学科中,地图是一个非常重要的教育资源,通过地图可以方便老师对一些抽象难懂的历史知识进行深入的讲解。在初中教学中正确使用地图,可以在一定程度上提高教学效率,并在教学过程中,凸显核心素养。对此笔者根据自身经验,特别...
关键词：初中历史与社会 地图教学 核心素养 
浅析多元教学策略支持下初中历史与社会学科高效课堂的构建被引量：4
《考试周刊》2019年第97期133-134,共2页项军 
构建初中历史与社会高效课堂是每一位教师的毕生追求,也是课程教育改革对教学提出的要求.但是,从目前的初中历史与社会教学现状来看,教学效率较低,学生很难对历史与社会学科产生浓厚的兴趣,主要原因在于部分教师依然采用传统单一的教学...
关键词：初中历史与社会 多元教学策略 高效课堂 
浅谈教育改革下社会参与对于学生的重要性
《考试周刊》2019年第70期6-6,共1页陈丽莎 
随着现代科技的迅猛发展,现代信息技术也不断进步,众所周知,在新课程标准的方案中,要求学生作为课堂的主体,教师起到指导、引导的作用,为了满足教学的要求,我们新课程的初中历史教育教学要从学生的实际出发,教师引导学生通过实践、思考...
关键词：教育改革 社会参与 初中历史 历史与社会学科 
让历史与社会课堂散发出“历史味”
《考试周刊》2016年第37期134-135,共2页吴小妹 
什么学科的课堂,就要有什么样的学科味道,历史与社会学科尤其如此。作者认为一节有历史味道的历史与社会课应该包含：生动的历史情境、启发思维的问题和人文素养教育。
关键词：历史与社会学科 “历史味” 历史情境 启发思维 人文素养教育 
论如何根据历史与社会学科属性提高学生成绩
《考试周刊》2013年第81期175-176,共2页林静 
历史与社会学科博大精深、包罗万象的特点在诸学科中最显著。然而，表现在中考分数上，临安市社政学科却只有五十分．这在一定程度上影响了学生对于本学科学习的积极性和主动性。作者任教的是体育学校，学校的特殊性决定了学生兼运动员...
关键词：体育学校 初中历史与社会学科 提高成绩 
历史与社会学科如何进行诱思探究教学
《考试周刊》2009年第35期157-158,共2页王克安 
新课程实施的核心——课堂教学问题日益凸显，诱思探究教学能有效适应历史与社会学科的新课程实施，缓解历史与社会学科课堂教学问题。本文主要从情境创设、阅读教材质疑、问题生成三个层面阐释诱思探究教学过程。
关键词：诱思探究教学 情境创设 阅读教材质疑 问题生成 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部