立体几何试题

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回归教材一题多解--以2024年新高考Ⅰ卷立体几何试题为例
《数理化解题研究》2024年第31期56-58,共3页周璐娜 张新全 
合肥基础教育研究院2022年度研究项目(项目编号:2022YJY47);合肥师范学院2024年研究生创新基金项目“新课标下跨学科融合在初中数学教学中的实践研究”(项目编号:2024 yjs 041).
以2024年新高考Ⅰ卷第17题立体几何试题为切入点,探究了该题的不同解题方法并给出了教学启示,促进教师对高中立体几何教学的思考.
关键词：高考数学 立体几何 一题多解 教学启示 
新高考中立体几何问题解决的基本路径——以2024年九省联考立体几何试题的解法探究为例
《数理化解题研究》2024年第28期17-23,共7页李波 
四川省教育厅2019年度教育科研课题“基于人工智能的课堂测评实践研究”(项目编号:XMCJH2019514Z)。
通过比较近三年的高考试题和九省联考试题发现,新高考对于空间向量和立体几何的考查,难度加大,试题更加注重综合性、理性思维、空间想象,对学生创新性能力的考查要求进一步提高.
关键词：理性思维 空间想象 知识载体 解决路径 
2021年全国甲卷立体几何试题的解法探究与教学思考
《数理化解题研究》2023年第36期5-7,共3页韦艳 
文章以一道高考立体几何试题为研究对象,从几何视角与向量视角阐述处理立体几何动点与最值问题的一般方法,并结合教学实践给出教学思考.
关键词：立体几何 动点问题 最值问题 几何法 向量法 
立足基本图形 培养直观想象素养——以2023年高考全国卷立体几何试题为例
《数理化解题研究》2023年第28期34-36,共3页姚振晖 
直观想象素养是高中数学六大核心素养之一,而高考试题中对直观想象素养的考查主要还是立足于基本图形.2023年高考全国卷中有不少立体几何试题就是立足基本图形,考查考生的直观想象素养.
关键词：2023年高考 立体几何 基本图形 直观想象 核心素养 
几何与向量两法齐飞 立体问题迎刃而解——谈一道立体几何试题的解法以及启示
《数理化解题研究》2023年第4期53-57,共5页唐洵 
2022年福州质检试题中的立体几何解答题有着难度低、得分易、入手宽、解法多、重基础、显成效的特点,既能够很好地检验出高三学生经过一轮复习后立体几何问题的掌握情况,也能够体现教师的解题水平,是一道值得品鉴的问题.
关键词：一题多解 立体几何 教学启示 
高中数学中立体几何试题的有效解题方法探究被引量：3
《数理化解题研究》2021年第10期38-39,共2页葛宏伟 
立体几何是高中数学试题中非常重要的一个考查方面.它对学生的数学基础知识、空间想象能力以及运算能力提出了很高的要求.学生在解题过程中需要发挥想象能力和探究能力,通过分析的方式把握知识规律,理清知识间的关系,明确考查本质,快速...
关键词：高中数学 立体几何 解题方法 
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