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新版《新标准英语》(三年级起)第一册Module3 Classroom Unit1 Point to the door
《小学教学设计（英语）》2013年第10期34-35,共2页黄波 
教学准备黑板。
关键词：《新标准英语》 POINT 第一册 三年级 the to 教学准备 单词卡片 
PEP《小学英语》Book7 Unit2 Where is the science museum?
《小学教学设计（英语）》2012年第7期19-21,共3页王娟静 
句子创意大赛：比一比哪组造出的句子更有创意。1．教师出示Let’s learn中的单词卡片（postoffice，hospitaI，cinema，bookstore，libr—arya11dSCiencemuseum）．让学生尝试拼滨并记忆。这个过程的目的主要是帮助学困生回忆已学知识。
关键词：《小学英语》 WHERE PEP the IS 单词卡片 学困生 创意 
口语化记忆单词之法——2A Unit5 At the market
《小学教学设计（英语）》2012年第7期24-24,共1页邓雅 
课堂观摩：1．（出示土豆的图片）T：What’S this？S：土豆。T：Yes，it’Sapotato．出示单词卡片potato，并朗读。2．（出示单词卡片tomato）T：Isthisapotato？S：No．itisn’t．T：Yes．it’Satomato．教师出示西红柿的图片，并朗读。
关键词：单词卡片 口语化 记忆 What this YES 西红柿 图片 
“生成”演绎着课堂的精彩
《小学教学设计（英语）》2009年第5期20-21,共2页陈丽芳 
策略一：充分预设促生成——预设中“暗藏玄机”，生成时“姿态万千”[案例]我[案例] 在教《牛津小学英语》3A Unit 11 A boy and a girl时，教学内容是有关身体特征的形容词。备课时我发现单词卡片袋里居然少了这个单元的，上课后我...
关键词：“生成” 《牛津小学英语》 课堂 演绎 身体特征 教学内容 单词卡片 形体特征 
《牛津小学英语》5B Unit 7 A busy day
《小学教学设计（英语）》2007年第6期20-22,共3页秦亚梅 
教学准备 数字卡片，单词卡片、时间卡片、钟面、多媒体课件等。 教学过程 课前2分钟：Playagame：Magic eyes．（show the numbercards）
关键词：《牛津小学英语》 单词卡片 多媒体课件 教学准备 教学过程 钟面 
《牛津小学英语》4A Unit 9 What's the matter?
《小学教学设计（英语）》2006年第11期29-31,共3页曹秋华 
关键词：《牛津小学英语》 多媒体课件 小学 英语教学 课前准备 单词卡片 句型 Book4A UNIT9 “What's the matter?” 
《牛津小学英语》4A Unit 7 It's late(第一课时)
《小学教学设计（英语）》2006年第10期19-21,共3页陈小颖 
关键词：《牛津小学英语》 LATE 课时 单词卡片 数学题 
凭借听说 创新读写———《牛津小学英语》4A Unit8 In class
《小学教学设计（英语）》2005年第11期27-28,共2页薛春 
关键词：《牛津小学英语》 Unit 读写 创新 In Step 课堂气氛 游戏过程 单词卡片 
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