UNIT9

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新目标英语八年级(上)Unit9知识要点归纳
《中学生英语》2024年第46期37-37,共1页
指向语言学习与主题意义探究的初中英语阅读教学实践与改进——以人教版英语八年级下册Unit9第二课时为例被引量：1
《课程教学研究》2024年第11期52-60,共9页程慧芬 
本文针对初中英语阅读教学中常见的问题,提出指向语言学习与主题意义探究的教学策略。以人教版八年级下册Unit9第二课时为例,探究在新课标理念的指引下,如何在阅读教学中有效培养学生的语言能力,促进学生的思维品质发展和文化意识建构,...
关键词：语言学习 主题意义探究 初中英语阅读教学 实践与改进 
英语学习活动观视角下思维品质培养的实践探究——以Unit9阅读教学为例被引量：1
《英语教师》2024年第15期179-183,共5页沈丹霞 
分析初中英语阅读教学中思维品质培养存在的问题。提出以培养思维品质为目标,创造性地创设基于英语学习活动观的初中英语阅读教学活动。以人教版初中《英语》八年级(下)Unit9阅读教学为例,开展基于语篇的主题理解及语篇分析,走向深入语...
关键词：思维品质 初中英语 英语学习活动观 阅读教学 
语篇的解读与整合在小学英语故事教学中的实践——以牛津(深圳)版五年级下册Unit9《A toothless tiger》为例
《小学生（多元智能大王）》2024年第7期43-45,共3页查玢玢 
通过对语篇的解读与整合,可以帮助学生更好地理解英语故事情节、理清逻辑关系,提高学生的认知水平。本文首先介绍了语篇解读与整合的理论基础,包括可理解性输入理论和深度学习理论;其次分析语篇整合的必要性,目的是缩短学生认知与语言...
关键词：英语故事教学 语篇解读与整合 实践 
以问题为导向,以思维导图为牵引,助力期末复习——以人教版七上Unit9为例
《初中生辅导》2023年第1期73-78,共6页韦敏 
在基础知识的复习过程中,同学们往往只对知识进行教材顺序上的重现,而缺乏对知识宏观的概括和总结。因此,知识系统化的程度不高,在同学们头脑中对知识的记忆是零散的、混乱的点,并没有根据知识之间的逻辑关联形成线和网,很难形成完整的...
关键词：知识关联 任务驱动 思维导图 知识系统化 解决问题的能力 逻辑关联 以问题为导向 人教版 
Unit9 I like music that I can dance to教学设计
《山海经》2021年第18期0142-0142,共1页马成雄 
这是人教版关于定语从句的讲解,对于初中学生来说,掌握定语从句的用法是非常困难的,为了能够更好地让他们掌握什么是定语从句,笔者将运用循序渐进的办法让学生们掌握,有关定语从句语法的练习。
关键词：人教版 讲解 中学生 
Unit9 Can you come to my party
《传奇故事（百家讲堂）》2021年第3期114-114,共1页罗鑫 
Ⅰ.Teaching objectives:By the end of the class,students will be able to:1.read and write the phrases:prepare for an exam help my parents go to the doctor have the flu meet my friend;2.make,accept and decline invitatio...
关键词：GET DOCTOR PARTY 
Unit9 It's raining SectionA 1a-2d
《传奇故事（百家讲堂）》2020年第11期138-138,共1页李姗姗 
教学课题:鲁教版六年级下册Unit 9 It is raining!Section A 1a-2d;课型:listening and speaking;教学内容:listening,speaking.教学目标:1.知识目标:(1)掌握重点单词:sunny,rainy,raining,snowing,cloudy,snowy;(2)掌握重点句型:How is...
关键词：团队合作意识 情景对话 鲁教版 教学课题 情感目标 教学重点 
论初中英语听力教学——以人教版八年级上Unit9为例
《丝路视野》2018年第34期171-171,共1页王威 
张献臣"对人教版初中英语教材的一些教学建议"一文,分别对人教版初中英语教材从词汇、语法、口语和听力等七个方面给出了建议。其中,他认为听力教学既要重视过程,更要重视技能和策略培养。本文以人教版八年级上 Unit9 Can you come to m...
关键词：教学建议 听力教学 听力策略 听力技能 
人教新目标七年级上册Unit9检测题
《考试与评价（英语七年级专刊）》2018年第12期43-48,32,33,共8页王桂杰 
关键词：年级 上册 目标 UNIT 
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