联合教育

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“双减”背景下幼儿园与家庭联合教育的策略研究
《启迪》2024年第30期234-236,共3页严婕 
引言“双减”政策的实施主要源于我国学生在义务教育阶段所承受的学习压力以及校外辅导负担的不断加重。这一政策的推行对我国学前教育领域产生了前所未有的影响,并带来了突破性的发展机遇。其核心目标在于减轻学生的学业负担和家庭的...
关键词：义务教育阶段 教育资源 学业负担 幼儿园 校外辅导 家庭与学校 核心目标 学前教育领域 
皮内针联合教育康复训练对孤独症谱系障碍儿童饮食行为及便秘改善的研究
《心理月刊》2024年第9期147-149,共3页李强 孙颖慧 李兰秀 
目的皮内针联合教育康复训练对孤独症谱系障碍儿童饮食行为及便秘改善的应用价值。方法选取2022年1月~2023年12月80例孤独症谱系障碍儿童,随机数字表法分组。对照组仅采取常规治疗方案,观察组加入皮内针联合教育康复训练。比较两组儿童...
关键词：皮内针 教育康复训练 孤独症谱系障碍 饮食行为 便秘 满意度 
皮内针联合教育康复训练治疗孤独症谱系障碍患儿的疗效及对其神经递质、炎症因子水平的影响
《心理月刊》2024年第4期151-153,共3页李强 李兰秀 孙迎晖 
威海市中医药科技项目(2021N-27)
目的分析皮内针联合教育康复训练治疗孤独症谱系障碍患儿的疗效及对其神经递质及炎症因子水平的影响。方法2022年1月~2023年10月,选取威海市妇幼保健院80例孤独症谱系障碍(ASD)患儿,采用随机数字表法,分为对照组(40例,教育干预康复训练...
关键词：皮内针 教育康复训练 孤独症谱系障碍 神经递质 炎症因子 
构建幼小联动机制实现多方有效衔接
《课堂内外（小学教研）》2023年第10期4-6,共3页王咪咪 
文章阐述幼小联动机制实现多方有效衔接的意义,分析幼小联动机制的方法与模式,探究幼小联动机制存在的问题以及出现问题的原因,得出构建幼小联动机制实现多方有效衔接的策略。希望进一步构建幼小联动机制,保障幼小联动机制的质量以及效...
关键词：幼小联动机制 联合教育 有效衔接 
家校联合教育对汽修专业“问题学生”的转化作用研究
《汽车知识》2023年第7期138-140,共3页苏崇 
2019年度广西职业教育教学改革研究项目《中职学校针对“问题学生”家校联合教育的探究》(立项编号:GXZZJG2019B115)的研究成果。
在家校联合教育的背景下,学校应该充分发挥教师在其中的主导作用。教师作为专业教育者,有着丰富的知识和经验,能够为家长提供指导和培训,帮助家长更好地理解教育工作的内涵和要求,提高其对教育工作的重视程度。通过教师的引导和协助,家...
关键词：家校联合 教育 汽修专业 问题学生 转化 
三全育人视域下家校共育的探讨
《漫友》2023年第4期0065-0067,共3页文玉贵 
作为培养技术技能型人才重要基地的中等职业学校,其教育质量的高低直接关系到社会经济的发展和国家未来的竞争力,这是由于教育改革的不断深化所致。家校共育作为教育体系中的重要环节,对于促进学生全面发展、增强学校与家庭之间的沟通...
关键词：中职校联合教育 三全教育 
论家校联合教育对中学生成长的重要作用
《中学教学参考》2023年第3期85-87,共3页黄攸群 
中学生的成长不仅需要学校的教育,而且需要家长的配合与监督,两者缺一不可。因此,要重视家校联合教育,家庭和学校共同促进学生的健康成长。文章先阐述了家校联合教育的现状,接着进一步剖析家校联合教育的重要作用,最后就实施家校联合教...
关键词：家校联合 中学生成长 重要作用 
健康宣传联合教育对女性接种HPV疫苗正确认知的影响
《中外女性健康研究》2022年第15期193-195,共3页赵敏 
目的:探讨健康宣传联合教育对女性接种HPV疫苗正确认知的影响。方法:选取2020年5月至2021年5月接受问卷调查的女性共计76例作为研究对象,将其随机分为研究组(n=38)和对照组(n=38)。其中,对照组不做任何处理,研究组给予健康宣传联合教育...
关键词：健康宣传 教育 HPV疫苗 正确认知 
高职院校校企联合教育对建筑类职业人才的培养被引量：1
《现代企业》2021年第10期158-159,共2页帅焕丽 
随着建筑类专业的不断发展,建筑行业也表现出良好的发展势头,高职建筑类教学水平也比较稳定,甚至会出现专业发展人才供不应求的趋势。为此,在当前很多的高职院校开始增设建筑类的专业,招生规模也不断地扩大。但是在高职建筑类教学中由...
关键词：高职院校 建筑类专业 招生规模 高职建筑类 教学水平 校企联合教育 建筑行业 供不应求 
多模式联合教育在骨科护理带教中的应用效果被引量：5
《中国误诊学杂志》2020年第11期526-528,共3页孟萍 徐博 
目的观察分析骨科护理带教中多模式联合教育的应用效果。方法选取本院骨科护理实习生70例,随机分成常规组(传统带教)、研究组(多模式联合教育)各35例。观察比较两组成绩考核结果以及骨科护理实习生对教学方法的满意度。结果研究组理论...
关键词：护理教育研究 骨科 多模式联合教育 应用效果 
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