读写教程

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新时代大学英语课程思政的实践研究--以“新视野大学英语(第三版)读写教程2”第三单元为例
《大学》2025年第9期95-98,共4页吴岳 万晓卉 
2022年度伊犁师范大学课程思政课题“大学英语课程思政典型案例设计与实施”(课题编号:202305SZJYYB27)阶段性研究成果。
课程思政是新时代高等教育落实立德树人根本任务的重要途径。文章以“新视野大学英语(第三版)读写教程2”第三单元为例,深入探讨了新时代大学英语课程思政典型案例的实践路径。文章通过对单元主题与篇章语言的剖析,和对思政教育元素的挖...
关键词：大学英语 课程思政 实践研究 
POA视阈下大学英语课程思政育人的实践探究——以《新视野大学英语读写教程(第四版)第一册》Unit3为例
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2025年第2期151-153,共3页刘列斌 
POA“产出导向法”提出在培养学生语言实用、实践能力的同时强调语言教学的人文功能、育人功能,这与大学英语的工具性和人文性不谋而合。本研究以《新视野大学英语读写教程》(第四版)第一册第三单元为例,以“产出导向法”的教学理念为指...
关键词：POA 大学英语 课程思政 
挖掘与融入:大学英语课程思政研究——以《新视野大学英语读写教程1》(第四版)为例
《科教文汇》2025年第4期133-136,共4页刘月阳 
2023年贵州省教育科学规划课题一般课题“‘讲好中国故事’视域下大学英语课程思政实践探究”(2023B068)。
课程思政为大学英语教学改革指明了新的方向。该文基于产出导向教学法理论,提出了三项教学设计原则:目标设计的导向原则、内容设计的体系原则以及评价设计的多元原则。同时,结合产出导向法的实际应用,以《新视野大学英语读写教程1》(第...
关键词：大学英语 课程思政 产出导向法 教学设计 
体认语言学视角下大学英语阅读教学探析——以新视野大学英语(第三版)读写教程1为例
《现代商贸工业》2025年第3期61-63,共3页徐红梅 
当前大学英语阅读教学存在模式单一,教学重语言点而轻阅读能力培养的现状,而英语阅读本质上是一种思维认知的深化过程。读者要通过自身已有的知识、信息和经验,对新获取的信息进行体验、验证,实现同作者的认知交互并最终理解文章。体认...
关键词：体认语言学 大学英语 阅读教学 策略 
国际中文教材中的中国国家形象分析——以《高级中文读写教程》为例
《当代教研论丛》2025年第1期120-124,共5页周锋 张超 
浙江省大学生新苗计划项目:基于国际中文教材《高级中文读写教程》的中国国家形象塑造研究(2023R451058)。
国家形象是国际中文教材的重要组成部分。挖掘国际中文教材中体现的国家形象,探索将中国国家形象融入国际中文教材,对培养知华友华爱华人才、突破当下中国“他塑”困境至关重要。文章基于国家形象维度选择、国际关系视角使用和情感态度...
关键词：国际中文教材 中国国家形象 
BOPPPS模式下大学英语课程思政实践路径探索——以《新视野大学英语读写教程4》(思政智慧版) Unit 6为例
《创新教育研究》2025年第1期478-483,共6页张子晨 
大学英语教学不仅承载语言技能培养的任务,也肩负着当代中国思想政治教育的使命。大学英语课程思政的开展对于培养新时代新青年有重大意义。本文以《新视野大学英语读写教程4》(思政智慧版)第六单元为例,探索BOPPPS教学模式在大学英语...
关键词：BOPPPS教学模式 课程思政 教学设计 
新时代大学英语课程思政建设路径探究——以《新视野大学英语读写教程(第三版)4》为例
《海外英语》2025年第1期142-144,151,共4页鄢文娟 洪佳君 
江西科技师范大学校级科研项目“基于混合学习的《大学英语》思政教育功能探索与创新”(项目编号:2017XJGXSZZD001)。
在新时代背景下,深入探讨大学英语课程思政的实践路径,对于培养具有家国情怀、国际视野并能担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。外语课程思政建设不仅是落实国家教育政策的具体表现,同时也契合外语学科的独特属性,可从教育学和语...
关键词：外语课程思政 理论基础 实践路径 
“讲好中国故事”理念下日语写作课程教学实践研究
《科学咨询》2024年第24期89-92,共4页刘紫英 
中国四川省乐山师范学院2021年教改课题“基于课程思政的对外传播等效日语课程建设研究”(JG2021-YB-50)。
“理解当代中国”日语系列教材面向本科日语专业学生包括《日语读写教程》《日语演讲教程》《汉日翻译教程》。本研究以西部某高校日语写作课程使用《日语读写教程》进行教学为例,基于对教材的内涵理解,在课文精讲、课堂讨论、写作实践...
关键词：“理解当代中国”系列教材 《日语读写教程》 讲好中国故事 
图文关系视角下教材中国家意识的呈现研究——以《理解当代中国·英语读写教程》为例
《江苏外语教学研究》2024年第4期24-28,共5页章木林 张琳 
2023年中国外语教材研究专项课题“国家意识培育视域下《理解当代中国》系列教材使用研究”(ZGWYJCYJ2023ZZ01);2022年度湖北省高等学校哲学社会科学研究重大项目“生态视角下大中小学外语教育中国家意识培育的一体化建设研究”(22ZD037);武汉科技大学研究生创新创业项目“理解当代中国”英语系列教材中国家意识的呈现研究(JCX2023084)的阶段性成果。
教材插图与文字按照特定逻辑结合成多模态文本,是呈现国家意识的重要载体。本文以《理解当代中国·英语读写教程》为对象,总结教材插图及其互文文本呈现的国家意识。结果表明,插图及其互文文本各自呈现的国家意识均以国家认知和国家认...
关键词：《理解当代中国·英语读写教程》 国家意识 教材插图 图文关系 
理解当代中国系列教材之《法语读写教程》教学实践策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期126-129,共4页李璐 
在21世纪中国教育体系转型大环境中,进行融合了思政教育的法语教学成为高校法语课程创新发展的重要内容。同时,面对以往国内高校法语教材面临的语料陈旧、缺乏本土化文化元素融入的问题,在22年秋季学期各高校法语系开始逐步推广使用“...
关键词：法语教学 法语读写教程 理解当代中国 
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