略读教学

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小学语文略读课文教学策略
《散文选刊（中旬刊）》2021年第4期33-33,共1页达尔嘎 
略读是相对于精读而言的一种阅读方式,略读课文文字比较浅显,便于学生阅读和理解。在略读课文教学中,只有把握略读教学的特点,有的放矢,才能为学生学习方法、学习能力的迁移提供有效平台,培养学生独立阅读能力和良好的阅读习惯。
关键词：略读教学 小学语文 阅读能力 
浅谈小学语文教师如何上好略读课
《散文选刊（中旬刊）》2021年第2期94-94,共1页付琬淋 
新课改对语文略读教学提出了建议,并且提出了语文略读发展的方向。小学语文教师应该对学生的略读教学提起重视,并将略读教学与精读教学区分开来,这样才能将略读教学的尺度把握好。教师在教学的过程中应该对略读课文教学的地位进行明确,...
关键词：小学语文教师 略读课文 略读教学 尺度把握 新课改 精读教学 教学存在 发展的方向 
浅析小学语文略读教学
《散文选刊（中旬刊）》2020年第10期38-38,共1页容宗德 
略读是日常阅读过程中一种重要的阅读方法,这种阅读方法不要求我们对文章内容进行深度的剖析与解读,只要求我们对文章的内容有一个大概的掌握,这对提高学生的阅读效率有很大的帮助。因此,从小学起就培养学生的略读能力十分重要。但现今...
关键词：小学语文 略读 日常阅读 学生的阅读 文章内容 
浅议略读教学
《散文选刊（中旬刊）》2019年第4期163-163,共1页陶斯亮 
当前的略读课教学,存在方法笼统、指导缺失等问题。针对这些问题,本人进行了略读课教学策略的探索。即“钻研文本,定位目标”、“获取信息,把握内容”、“揣摩方法,领悟表达”让学生从真正意义上成为学习的主体,培养学生独立阅读的能力...
关键词：略读课文 教学策略 学生自主学习 语文阅读教学 独立阅读 定位目标 获取信息 课文教学 
新课改小学语文略读教学
《散文选刊（中旬刊）》2018年第5期95-95,共1页郭亚静 
《九年义务教育语文课程标准》指出,要加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览.新课程背景下如何进行略读课文教学？现在,以《生命之林》的课堂教学为例,谈谈我个人的想法和看法.
关键词：课文教学 《九年义务教育语文课程标准》 略读 小学语文 课改 新课程背景 阅读方法 课堂教学 
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