美国工程教育

作品数：54被引量：426H指数：10
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相关期刊：《黑龙江高教研究》《中国科技成果》《教育文化论坛》《高等工程教育研究》更多>>
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如何培养新时代卓越工程师?——美国工程教育“戈登奖”获奖项目的启示被引量：3
《清华大学教育研究》2024年第3期77-86,共10页符杰 钟周 乔伟峰 
教育部人文社科研究一般项目“‘双一流’建设高校全球人才管理战略研究:一项聚焦外国学生学者的跨学科研究”(19YJA880093);教育部高教司基础学科拔尖学生培养计划研究课题“工科拔尖人才的价值塑造途径研究:隐性课程的视角”(20180801)。
本研究梳理戈登奖自2001年设立以来至2023年全部20项获奖项目概况与特征,发现了这些项目在培养目标、组织形式、培养方式、优先领域、范式推广五方面的特征,即培养具有社会责任感、国际视野和综合能力的工程领导者;采取开放多元的跨学...
关键词：卓越工程师 工程教育 戈登奖 教学成果创新奖 美国 
NSF如何推动美国工程教育变革
《高等工程教育研究》2023年第6期190-196,共7页刘进 吕文晶 王悦好 马志新 
国家自然科学基金面上项目(71974012);国家自然科学基金面上项目(71774015)。
美国国家自然科学基金委员会深度参与工程教育改革,设立专门机构,规划系列项目,全面推动了美国工程教育人才培养理念、模式等转变,有力促进了美国工程教育的改革发展。NSF参与美国工程教育改革历程、结构与功能设置及具体案例,可为中国...
关键词：美国自然科学基金会(NSF) 工程教育 人才培养 
历史制度主义视域下美国工程教育认证标准的嬗变逻辑被引量：4
《黑龙江高教研究》2023年第11期63-71,共9页朱露 胡德鑫 
教育部人文社会科学青年基金项目“新工业革命背景下我国工程师资历互认的变革逻辑与制度设计研究”(编号:21YJC880025)。
美国工程教育认证标准随着ABET组织发展而不断演变,历经初创期、扩张期、范式转型期、精细化与规范化发展期、改革路径探索期和持续改进文化形成期。从历史制度主义的视域看,ABET标准变革受美国分权管理体制、不同时期经济政策与技术革...
关键词：ABET 工程教育认证 标准 变革 历史制度主义 
美国工程教育产教深度融合的经验与启示——以欧林工学院为例被引量：16
《现代教育管理》2023年第7期55-65,共11页马廷奇 毛立伟 
2022年度教育部人文社会科学研究规划项目“大学治理现代化视域中的学科治理及其话语体系建构研究”(22YJA880039);天津市研究生科研创新项目“人才培养模式变革视域下工程教育新型组织的治理模式及其运行机制研究”(2022BKY118)。
欧林工学院自建立以来,不断加强与工业产业的联系,形成了独具特色的产教深度融合人才培养体系。欧林工学院工程教育创新性发展的动力主要源于美国公众对工程教育的信任危机、工程教育科学化范式之弊病、工程组织机构的积极倡导以及社会...
关键词：欧林工学院 工程教育范式 产教深度融合 人才培养体系 
美国工程教育中通识教育的兴起与演变——基于精英工程院校课程体系的历史考察被引量：3
《高等教育研究》2023年第4期73-88,共16页蔺亚琼 刘雨心 
华中科技大学“双一流”建设项目
如何将通识教育融入工程教育,是美国工程教育史上的重要议题。工程师的职业建构是形塑通识教育的重要力量。20世纪上半叶,为提升工程师的社会地位,工程院校不断加强通识教育,以英文、历史为主的博雅课程以及经济与商业类课程占据着重要...
关键词：工程教育 通识教育 课程体系 麻省理工学院 通专融合 
美国工程教育发展历程探析——兼论工程教育二元分裂性被引量：5
《高等工程教育研究》2022年第6期193-199,共7页任令涛 
全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部青年课题“实践哲学视域下工程教育中理论与实践关系研究”(EIA210432)。
鉴于对理论或实践的侧重,考察美国工程教育发展历程,可以将其分为三个历史阶段:基于实践的工程教育模式、基于科学理论的工程教育模式、平衡实践与科学理论的工程教育模式。对美国工程教育发展历程探析发现,工程教育中的理论与实践如同...
关键词：美国 工程教育 二元分裂性 
从CDIO模式到NEET计划——美国工程教育改革路径分析与经验启示被引量：5
《化工高等教育》2022年第6期22-29,104,共9页李佳欣 周玲 
2020年教育部第二批新工科研究与实践项目“基于新工科人才核心素养培养的课程建设研究”(E-ZYJG20200217)。
美国麻省理工学院的工程教育改革引领了国际工程教育改革的潮流。2000年起,麻省理工学院创立了CDIO工程教育理念,2017年又启动了“新工程教育转型(NEET)”计划。从CDIO模式到NEET计划的提出,体现了美国工程教育界在新形势下对工程教育...
关键词：CDIO NEET 工程教育 
美国工程教育证书项目的经验与启示
《化工高等教育》2022年第2期18-23,共6页范青青 
美国普渡大学和弗吉尼亚理工大学工程教育证书项目的推行,不仅可为工科学生提供跨学科学习的机会,而且有助于高素质、专业背景多样化的专门研究队伍的形成。鉴于国内工程教育学科尚未确立二级学科的地位,我国高校可以引进国外工程教育...
关键词：工程教育 工程教育证书项目 师资队伍 
从“教学学术”到“教育研究”:美国工程教育学科形成的历史考察
《国内高等教育教学研究动态》2021年第13期7-7,共1页郭卉 
一、19世纪末至20世纪70年代:关注工程课程和教学改进的领域兴起早期对工程教育的关注可以归结为是一种“实践”范式,研究意味比较淡薄。二、20世纪80年代—21世纪初:工程教学学术的快速发展与挑战(一)工程教学学术的快速发展。1.外部...
关键词：教学学术 外部资金 工程教育学科 工程教育改革 教学研究 发展与挑战 课程和教学 约束性 
从“教学学术”到“教育研究”:美国工程教育学科形成的历史考察被引量：9
《高等工程教育研究》2021年第3期181-189,共9页郭卉 朱康宁 闫晨晨 
中国工程院院士咨询项目“中国高等工程教育研究国际化发展战略研究与实践”(2018-XY-50)。
通过文献资料的梳理和分析发现,美国工程教育研究发展历程可分为"改革实践范式""教学学术范式""严谨科学研究范式"三个阶段。美国工程教育研究走上学科化发展道路背后的多重动因包括ABET所主导的工程专业认证范式变革,NSF对工程教育改...
关键词：工程教育学科 工程教育研究 学科形成 
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