美国学前教育

作品数：109被引量：360H指数：10
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：宋占美曹能秀王双刘昊夏竹筠更多>>
相关机构：北京师范大学华东师范大学东北师范大学华中师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金山东省社会科学规划研究项目吉林省社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
超越最佳教育实践:美国学前教育高质量发展的新趋向
《陕西学前师范学院学报》2025年第1期60-68,共9页顾高燕 
全国教育科学规划教育部青年课题(EDA230508);合肥大学人才科研基金项目(24RC56);安徽省省级质量工程项目(2022zybj081)。
对美国学前教育高质量发展道路中“超越最佳教育实践”主张的探究,是理解美国学前教育高质量发展的关键所在,同时也对我国学前教育高质量发展具有重要镜鉴作用。采用文献分析法及历史研究法,对美国学前教育超越最佳教育实践的现实动因...
关键词：美国学前教育 超越最佳教育实践 学前教育高质量发展 全美幼教协会 
美国学前教育研究动态管窥及启示——基于ECRQ(SSCI)期刊(2012—2021年)中高被引论文分析
《教育与教学研究》2023年第5期113-128,共16页张霞 虎二梅 
天水师范学院2020年创新基金项目“‘互联网+教育’背景下地方院校师范生信息素养评测模型构建与研究”(编号:CXJ2020-30)。
采用文献计量学与内容分析相结合的方式,对美国学前教育研究权威期刊《早期儿童研究季刊》2012—2021年456篇高被引论文进行统计分析。结果发现:美国学前教育研究热点主要聚焦于学前儿童早期教育,家庭教育及家庭生态环境,幼儿园课程与教...
关键词：美国学前教育 研究热点 《早期儿童研究季刊》 高被引论文 
标准化童年:美国学前教育的政治与文化之争
《北京大学教育评论》2022年第3期F0002-F0002,共1页 
(教育科学出版社,2022)应该如何培养下一代?童年由谁定义?儿童的本质是什么?学前教育目的何在?谁应该对早期儿童的培养负责?政府、学前教育机构与社会组织如何帮助家庭培养儿童?为什么普及学前教育运动出现在这个时代?为什么免费学前教...
关键词：幼儿园教育 学前教育 培养儿童 早期儿童 标准化 文化之争 童年 
美国学前教育质量评级与提升系统探析被引量：2
《宁夏大学学报（人文社会科学版）》2022年第1期47-53,74,共8页樊晓娇 
国家哲学社会科学基金青年项目“大数据驱动政府监管方式创新研究”(18CZZ022);广东省教育厅普通高校重点科研平台和科研项目“广东学前教育优质均衡发展的政策体系构建研究”(2018WQNCX130)。
美国学前教育质量评级与提升系统(QRIS)是迄今为止美国影响力最深远、影响面最广的学前教育质量评估体系。该评级系统构建的核心理念基于“分权”与“激励”的治理行动,从1998年试运行到发展成熟,被美国各州逐步完善并融入地方教育体系...
关键词：美国 学前教育 质量评级 提升系统 
近十年美国学前教育研究热点及其启示——基于2011—2020年《早期儿童研究季刊》的可视化分析
《广东第二师范学院学报》2022年第1期58-77,共20页覃江梅 梁婷婷 
广东省教育科学“十三五”规划项目“学前流动儿童教育缺失与社会支持体系构建研究”(2018GXJK095);广东省哲学社会科学规划2020年度共建项目“积极生育政策背景下广东省0-3岁婴幼儿照护公共服务体系研究”(GD20XJY22)。
研究借助CiteSpace软件对2011—2020年美国《早期儿童研究季刊》发表的论文进行可视化分析,发现近十年里美国学前教育的研究热点集中在:教育公平、幼儿园保教质量、幼儿能力和品质的发展、幼儿教师专业发展;研究趋势从"早期开端计划"项...
关键词：美国学前教育 《早期儿童研究季刊》 可视化分析 研究热点 
美国学前教育领域中家访者角色研究
《世界教育信息》2022年第1期53-58,共6页吕敏霞 
河南省哲学社会科学规划项目“‘三期行动计划’背景下我省幼儿园课程质量评估研究”(编号:2018BJY003)。
美国学前教育相关项目中的“家访者”角色一般由参与项目的社区工作人员、学前教育机构的教师、儿童保育员或一些志愿者等担任,在提高家长促进儿童成长与发展的能力、配合学前机构开展教育工作以及提高学前儿童的整体教养质量等方面发...
关键词：美国 学前教育 家访项目 家访者 
美国学前教育地方立法的经验与启示
《教育评论》2022年第1期164-168,共5页王波 贾胜华 翟理红 
文章通过对2014至2021年美国50个州的有关学前立法文本的分析,发现美国各州通过学前立法加大对儿童入学准备的投入、优化管理体制、积极创新资金投入策略、提高师资选择标准,但由于缺乏充足资源支持、立法重点过于倾向儿童早期阅读,管...
关键词：美国州级学前立法 立法经验 文本分析 启示 
美国学前教育质量评级与提升系统(QRIS)对我国开展学前教育质量监测的启示被引量：4
《中国考试》2021年第10期33-42,共10页单文顶 曹紫杨 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学重点课题“我国学前教育可持续发展的路径与对策研究”(AHA200010)。
近年来,建立学前教育质量监测体系已成为世界各国提升学前教育质量的重要路径。然而,质量监测在我国学前教育领域仍处于起步阶段,尚未形成规范体系。美国各州陆续开发并实施了学前教育质量评级与提升系统(QRIS),主要内容有建立多层级的...
关键词：教育质量监测 学前教育质量 教育质量标准 监测工具 监测体系 
美国学前教育公共服务发展的历程、特征及其经验被引量：1
《教育导刊（下半月）》2021年第9期92-96,共5页吕武 
南京中新联合创新研究院研究课题“托育一体的学前教育质量提升研究”(编号:529203)。
美国从20世纪60年代中后期开始,在联邦政府的支持和推动下,州政府和地方政府按照各自职责共同推动学前教育公共服务发展;经过半个多世纪的发展,存在诸多不足,但也基本形成了以服务群体广泛、质量较有保障、形态多样等为主要特征的公共...
关键词：美国 学前教育 公共学前教育 政府 多样化供给 
美国“学前教育质量评级与提升系统(QRIS)”评介被引量：1
《陕西学前师范学院学报》2021年第2期119-125,共7页方磊 
四川幼儿师范高等专科学校“课程思政”教学改革项目(川幼党委〔2019〕45号)。
美国学前教育质量评级与提升系统(QRIS)是美国各州提升学前教育质量的重要政策性工具。本研究在评介QRIS的评估对象、构成框架、基本内容和显著特征的基础上,强调其对于我国加强学前教育质量评价的启示意义:评价主体趋向多元化;评级目...
关键词：学前教育质量 质量评级与提升系统 评介 
全选清除导出
共11页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部