谜米

作品数：42被引量：90H指数：5
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文化差异、文化基因与谜米表达——以中美体育失利与胜利报道为例被引量：4
《现代传播（中国传媒大学学报）》2020年第5期34-39,共6页曾庆香 吴晓虹 
国家社科基金后期资助项目“文化基因与永恒故事:新闻故事研究”(项目编号:19FXWB021)的研究成果。
通过中美体育赛事失利与胜利近千篇报道的文本分析发现,中美新闻的叙事聚焦完全不同。对于赛事失利与胜利,中国新闻高度聚焦国家荣誉,而美国新闻重点聚焦球队水平,从而形成了中国体育新闻的情感路线和美国体育报道的理性路线的不同话语...
关键词：文化基因 体育新闻 人文思维 科学思维 
谜米学视角下“小人”的英译被引量：1
《鲁东大学学报（哲学社会科学版）》2017年第4期66-70,84,共6页乔劲松 钟成芳 刘志明 
山东省艺术科学重点课题"论语文化关键词英译研究"(1607440)
《论语》是儒家学派的经典著作,里面的很多词汇蕴含着丰富的文化内容,"小人"就是其中之一。以往的译者多以归化策略为指导,采用意译、阐释等方法对该词进行翻译,过分关注了译文的通顺性和读者的可接受性,却忽略了源语中的重要文化信息...
关键词：《论语》 “小人” “谜米” 音译法 
谜米学理论及其对对外汉语教学的启示被引量：1
《郑州师范教育》2017年第3期15-17,共3页赵鑫 
谜米学是关于文化传播的理论,在文化学和语言学方面,该理论提出了一些新鲜而独特的观点。本文主要对谜米学理论进行概括性描述,涉及谜米的定义、谜米的传播方式、谜米的选择性和适应性,以及衡量谜米的质量标准这几个方面,以揭示其对对...
关键词：谜米 对外汉语 教学 启示 
文化基因研究的概念和历史被引量：20
《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》2017年第2期8-13,共6页郎丽娜 
西南民族大学研究生学位点建设项目资助(项目编号:2017-XWD-B0304)
Meme是道金斯在《自私的基因》一书中给予世界的礼物。多年以来,他与学生苏珊·布莱克摩尔一直致力于人类文化的复制和传播的Meme研究,发展出了"文化汤"等一系列概念,建立了"谜米学"。虽然Meme不是文化基因的直接表述,但它却指向了文化...
关键词：文化基因 “谜米学” 文化习得 
从谜米学角度谈中国传统文化的继承和发展
《知识文库》2017年第3期27-27,共1页唐素萍 
尽管谜米理论至今褒贬不一,但谜米学对文化进化机制的研究提供了新的视角。通过谜米的选择性,谜米学解释了文化进化的规律。这一点为我们继承和发展中国传统文化给予了一定的启示:选择性的继承和创新性的发展中国传统文化是符合文化进...
关键词：中国传统文化 谜米理论 谜米学 
广告语篇互文性的谜米学阐释
《课程教育研究》2016年第29期223-223,共1页王娟 
本文结合中英广告的实例,从谜米学角度分析了广告语篇中的互文现象,指出谜米和互文性的传播方式的相似之处,都是以模仿为基础的。
关键词：广告语篇 互文性 谜米 模仿 引用 仿拟 
基于谜米学理论的多模态英语教师课堂话语分析被引量：1
《文教资料》2014年第23期183-184,188,共3页秦冬梅 
南京工业职业技术学院重点课题“多模态教师话语的语用研究”部分研究成果,项目编号:YK14-05-04
多模态教师课堂话语对于英语课堂的成功起着至关重要的作用。本文基于谜米学理论,以大学英语优秀教师教学案例为佐证,探讨多模态英语教师课堂话语中强势谜米的特点,并根据多模态英语教师课堂话语分析提出对英语教师的要求。
关键词：谜米 多模态 教师话语 ELT 
谜米学视角下运动技能教学分析
《考试周刊》2014年第18期110-111,共2页赵会朋 陈坤 
谜米学是出现于20世纪末的用来解释文化进化规律的新型理论，主张把谜米作为文化的基本单位．阐释其传播的过程和机制——通过遗传以外的其他方式．特别是通过模仿而获得的。本文借助谜米学的观点。对运动技能学习的过程和机制、运动技...
关键词：谜米学 运动技能教学 研究方法 
小米的谜米
《21世纪商业评论》2013年第25期32-33,共2页柴风 
小米的价值,取决于脑残粉的康复程度。小米现在似乎成为一个新榜样,一谈到它,立马就是'铁人三项'、'互联网思维'、'尖叫的产品'。小米玩手机、玩F码、玩路由器、玩豆浆机、和刘德华董明珠逗着玩,风光无限。小米的玩法是一种传递'谜米'...
关键词：豆浆机 董明珠 铁人三项 蔚然大观 道金斯 自我复制 刘德华 在人间 文化基因 全产业链 
论谜米理论对大学英语教学实践的启示
《宁波教育学院学报》2013年第4期79-81,共3页秦冬梅 
南京工业职业技术学院院级项目"基于谜米理论的大学英语教学实践研究"部分研究成果;项目编号:YK11-28-10
Susan Blackmore提出的谜米理论对大学英语教学实践有以下几方面启示:谜米学意义上的利他行为理论对教师素质提出了要求;谜米复合体理论启示我们公共英语教学要和学生的专业背景、文化背景相结合;谜米的长寿性特征启示我们在单词语法教...
关键词：谜米 利他行为理论 谜米复合体 谜米的长寿性 大学英语教学 
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