对错

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“牙周基础治疗+口腔正畸”治疗对错畸形伴慢性牙周炎的效果观察
《中国科技期刊数据库 医药》2025年第4期055-058,共4页杨国栋 
研究将深入探讨牙周基础治疗联合口腔正畸疗法在纠正错颌畸形并伴随慢性牙周炎患者中的治疗效果及优势;方法 研究选取50例被确诊为错颌畸形合并慢性牙周炎的患者,通过随机数字表法将其均分为实验组与对照组。对照组患者仅接受系统性的...
关键词：对错畸形伴慢性牙周炎 牙周基础治疗 口腔正畸 疗效分析 
口腔正畸与种植义齿联合治疗对错颌畸形及牙列缺损患者疗效、咀嚼功能影响
《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》2025年第2期158-161,共4页王雪娇 牛建鹏 
探究在错颌畸形及牙列缺损疾病治疗中应用口腔正畸与种植义齿联合治疗效果。方法 本院2021年9月至2023年8月80例错颌畸形及牙列缺损患者,以治疗方法分对照组、观察组均40例。均行种植义齿,观察组联合口腔正畸。对比疗效、牙周指标、咀...
关键词：错颌畸形 牙列缺损 口腔正畸 种植义齿 美观度 
构建推理型课堂,培养学生推理意识——特级教师朱乐平“说对错,讲道理”教学片段赏析
《华夏教师》2025年第4期51-53,共3页张都妹 
本文赏析了特级教师朱乐平“说对错,讲道理”的课堂教学片段,系统阐述了其构建数学说理教学模式的创新路径,该教学模式以问题驱动为核心,采用正反思辨策略,引导学生经历“感知推理→深化理解→自主论证→反思总结”的思维进阶过程。通...
关键词：数学说理 推理意识 举反例 析正例 
浅谈道德与法治课堂的“辩编变”与“生深升”
《中学政史地(教学指导)》2025年第2期7-10,共4页李玲 
在初中阶段,道德与法治教学不仅仅要增强学生对教学内容的理解,更要全面提升他们的思维能力和综合素质。在这个阶段,教师需要关注学生道德与法治学科的思维发展、知识掌握情况以及解题能力等。通过一个阶段的授课,笔者发现有些学生在这...
关键词：思维发展 解题能力 初中阶段 生深升 教学内容 思维判断能力 设问方式 是非对错 
网评声里辨是非听对错——替淮南同行说几句
《中国道路运输》2025年第1期35-36,共2页来者不追 
淮南同行查处拉柴油皮卡车的事,网上一时沸反盈天,各种诟病;淮南同行却相对沉默。本来,人民群众的监督批评是再正常不过的事,话说得难听些,只要理不糙都应当心平气和地接受。但是,有些专家、律师曲解法规,义正辞严地扯蛋,这就不对了。
关键词：皮卡车 律师 查处 人民 淮南 
判断对错的诀窍
《小学生学习指导》2024年第34期30-32,共3页李向媛 
做完应用题,如果在老师批改前就能知道对错,那我的作业就每次都能全对了。你有这样的想法吗?今天,我们就来讲讲做完题目自己“批改”的诀窍。做完应用题,你想知道自己是否做对,可用以下三种验算方法来判断对错:1.换个方法再算算。一道...
关键词：验算方法 应用题 批改 诀窍 对错 判断 
阈下孤独特质对错误信念推理加工效率的影响
《山东师范大学学报(自然科学版)》2024年第4期350-357,共8页王协顺 王研维 叶天 高世欢 
山东省自然科学基金资助项目(ZR2023QC187);国家自然科学基金资助项目(32400889);泰山学者工程专项经费资助项目(tsqnz20230607);闽南师范大学校长基金资助项目(sk23005)。
伴随较高阈下孤独特质水平的典型发展个体,虽未达到孤独症临床诊断标准,但依然表现出较明显的社交困难,这可能与其心理理论的加工效率有关。本研究采用经典的错误信念任务测量心理理论,在控制了执行功能的情况下,考察了高、低阈下孤独...
关键词：阈下孤独特质 心理理论 错误信念推理 执行功能 
无托槽隐形矫治器对错颌畸形患者牙周指数及咀嚼功能的影响
《临床医学工程》2024年第12期1449-1450,共2页张洁 付航宇 朱惠芳 贾靖 
目的分析无托槽隐形矫治器对错颌畸形患者牙周指数及咀嚼功能的影响。方法选取2020年3月至2023年3月我院收治的80例错颌畸形患者,随机分为两组。对照组采用传统固定矫治器治疗,观察组采用无托槽隐形矫治器治疗。比较两组的牙周指数、咀...
关键词：错颌畸形 无托槽隐形矫治器 牙周指数 咀嚼功能 并发症 
对错有那么重要吗?
《学前教育》2024年第23期45-45,共1页谢静 刘洁红 
自主游戏时,星星和贝乐都选择了搭乐高。星星搭了一个机器人,想放到贝乐搭建的“小院”中,贝乐没有同意。当星星第三次将机器人摆到“小院”中时,贝乐不耐烦地将机器人推出了“小院”,机器人倒在了地上,积木块也散落一地。星星看着散架...
关键词：机器人 积木块 乐都 星星 
超越对错引导幼儿自主解决问题
《学前教育》2024年第23期45-46,共2页周娟 
争论经常发生在大班幼儿的游戏活动中。他们的争论通常会围绕一个核心:谁对谁错?这使得他们在面对矛盾冲突时更倾向于寻找对错,甚至为了证明自己是对的而造成矛盾升级,不仅让他们难以解决问题,还会影响他们情绪情感、道德判断和社交能...
关键词：大班幼儿 引导幼儿 社交能力 情绪情感 道德判断 自主解决问题 思考和探究 矛盾冲突 
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