民法总论

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党的二十大精神引领下民法总论课程思政元素探究
《区域治理》2025年第3期0031-0033,共3页赵娟 
2024年度湖南省普通本科高校教学改革研究项目《党的二十大精神融入《民法总论》课程思政建设研究》;项目编号:202401001305。
党的二十大报告为法学教育提供了根本遵循,尤其为民法学课程思政建设指明了方向。本文从党的二十大报告中提炼“以人民为中心”“法治中国建设”“社会主义核心价值观”等核心思政元素,结合民法总论中民事主体平等、权利保护、意思自治...
关键词：党的二十大精神 民法学课程思政 价值导向 
课程思政虚拟教研室的建设意义及路径——以新疆大学民法总论课程为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期034-038,共5页阿迪力·阿尤甫 
2022年度新疆大学教育教学改革项目“民法总论‘课程思政’虚拟教研室建设探索与实践”(XJU-2022JG11)的研究成果;2024年度新疆大学校级研究生精品示范课程项目“民法学”(XJDX2024YJPK10)。
虚拟教研室是在信息网络发展和多校校院联合的大背景之下所产生的新型基层教学组织形式,民法总论课程思政虚拟教研室是法学学科创新教学组织新形式,既是创新法学学科教研组织形式的有益探索,也是信息化时代拓宽法学类课程思政教学研究...
关键词：虚拟教研室 民法总论课程思政 建设意义 路径 
“民法总论”线上线下课程考核多维创新探析
《当代教育理论与实践》2024年第5期85-89,共5页刘洲兰 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2022-0936);湖南省普通高等学校精品在线开放课程(湘教通﹝2023﹞204号,序号66);湖南文理学院思政课程(202008)。
在《深化新时代教育评价改革总体方案》指导下,融合线上线下教学、课程思政、应用型人才培养等教育新格局,紧紧围绕课程考核理念、主体、内容、方式等对“民法总论”线上线下课程考核方式开展现状考察、困境分析和革新路径探讨。为突破...
关键词：民法总论 线上线下 课程考核 多维创新 
面向公安实战的民法总论课程反向教学策略探讨
《北京政法职业学院学报》2024年第3期88-93,共6页施小雪 刘静 
中国人民公安大学民商法学双一流专项项目的阶段性研究成果,项目编号:2023SYL15。
在服务公安实战的总体导向下,针对民法总论课程面临的概念多难理解、与公安工作关联度低、思政元素挖掘不够从而制约课程育人功能等三大共性问题,可采取反向教学策略进行改善。一是进行反向教学设计,以民法分则的案例或实例为起点,引导...
关键词：反向教学 民法总论 公安实战 
论知识产权法总论被引量：1
《当代法学》2024年第4期18-32,共15页王太平 
“研究阐释党的二十大精神”国家社科基金重大项目“全球知识产权治理面临的主要挑战和中国方案研究(23ZDA124)”的阶段性成果。
知识产权法总论研究存在着学科性质分歧与体系构造差异两个致命缺陷。构造知识产权法总论必须采用功能、任务、问题导向的方法,知识产权法总论自身的特别之处在于,知识产权法律的立法形式不同于传统民法的法典形式,知识产权法仅仅为民...
关键词：知识产权法总论 民法总论 知识产权法学科 知识产权立法 知识产权客体 
民法总论课程思政教学改革路径研究
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第8期64-67,共4页贾少涵 
2022年度河北农业大学课程思政优质课程建设项目:《民法总论》。2022—2023年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“'混合式'模式下民法学课程思政教学改革研究与实践”(2022GJJG109)。
法学本科教育的目标就是培养立德树人、德法兼修,适应建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家需要的法治人才。面对民法典实施和新时代大学生的学情特点,民法总论课程思政教学非常有必要进行。本文在分析民法总论课程思政...
关键词：民法总论 课程思政 改革路径 
德国法视角下的法典体例问题
《中德法学论坛》2023年第1期26-40,共15页 卞珊珊(译) 冯洁语(校) 
法律有一个形式体系和一个实质体系,两个体系相互影响。规则的编排有助于体系的建构。不同的排序会影响可查找性,并且表达不同的内容。总论作为重要的划分工具一方面避免了重复,另一方面也使理解更加困难。自由的行使是民法的核心特征,...
关键词：法律体系 法典体例 民法总论 物法 债法 
民法总论在教学中的创新探索与实践
《华章》2023年第4期87-89,共3页郑凯华 
民法总论是高校法律专业学生的必修课程之一。基于知识层面,该课程要求学生通过学习了解与民法有关的基础理论知识,形成民法知识架构体系。基于能力层面,该课程需要学生利用民法基本理论实现对各种民事纠纷现象的客观判断,将理论运用于...
关键词：民法总论 课程教学 教学创新 创新探索 
一流课程建设背景下“民法总论”课程思政教学改革研究被引量：1
《文教资料》2023年第4期83-88,共6页宋颖 
2022年唐山师范学院教育教学改革研究项目“一流课程建设背景下民法总论课程思政教学改革研究”(2022JG25)。
本文以一流课程建设为标准,坚持立德树人、德法兼修理念,探讨“民法总论”专业课程教学和思政教育有机融合的有效途径,从教学目标、教学方法、教学内容与教学评价等方面将课程思政映射点梳理、规划与整合,提出通过智慧课堂模式将思政元...
关键词：一流课程 课程思政 “民法总论” 教学改革 
民法总论课程教学创新探索与实践
《教育信息化论坛》2022年第9期36-38,共3页冯亚雯 
2021年石河子大学线下一流本科课程“民法总论”;2021年石河子大学课程思政示范课程“民法总论”;2021年石河子大学过程性考核示范课程“民法总论”研究成果。
传统的民法总论课程教学忽视价值塑造,课程体系中实践教学占比较轻,课堂教学以教师为中心,课程评价重结果,这些问题的解决需要进一步改革和创新。从强化育人功能、优化课程体系、创新和改革教学方式、创新课程评价方式及提升教师创新能...
关键词：混合式教学 民法总论 课程改革 
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