名数

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如何改写名数
《数学小灵通(启智版)(上旬刊)》2025年第5期3-4,共2页董晨 
小朋友,我们在计量一根绳子的长短、一个物体质量的轻重或土地面积的大小时,得到的数都是带有单位名称的,如2米3分米、2千克500克、6平方米,像这样带有单位名称的数是名数。其中只带有一个单位名称的数是单名数,如6平方米;带有两个或两...
关键词：改写 复名数 单位名称 单名数 
名数的改写
《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》2024年第10期6-7,共2页房璇 
小朋友,在改写名数时,先要看清题目是把低级单位的数改写成高级单位的数,还是把高级单位的数改写成低级单位的数,然后用对应的方法改写,下面我们一起来学习吧!
关键词：低级单位 名数 来学习吧 改写 小朋友 
基于转化思想的名数改写研究——以青岛版小学数学教材“庆元旦——时、分、秒的认识”为例
《华夏教师》2024年第4期65-67,共3页宗慧 
名数的改写一直是小考数学的考查重点,也是小学生难以跨越的一道“坎”。如何克服这一困难,进而让小学生在同类计量单位转换间游刃有余,是当前很多小学数学教师思考并研究的重点。基于此,本文以青岛版小学数学教材“庆元旦——时、分、...
关键词：名数 转化思想 复名数 
用多种方式表示数——“米和厘米”教学中关于复名数的几点思考
《小学数学教师》2023年第2期62-64,共3页张景怡 
“米和厘米”是沪教版《数学》三年级第一学期第五单元“几何小实践”中的第二个教学内容,安排在“千米的认识”之后、“分米的认识”之前。该内容结合日常生活情境,以“测量身高”为题材,通过表示高(长)度的具体活动来学习米和厘米的...
关键词：《数学》 测量身高 教学内容 实际教学 三年级学生 日常生活情境 第一学期 沪教版 
教学“名数的改写”的路径
《中小学数学（小学版）》2023年第1期95-96,共2页靖华梅 
名数的改写是人教版数学四年级下学期的教学内容。这部分内容在2011版以前的教材中美其名日“生活中的小数”,现行的教材叫“小数与单位换算”。因为这部分内容的学习,需要综合运用计量单位和单位间的进率、小数的性质、小数点的位置移...
关键词：低级单位 进率 单位换算 计量单位 名数 位置移动 教学内容 小数 
我国网民规模达10.51亿
《中国环境监察》2022年第9期7-7,共1页
中国互联网络信息中心(CNNIC)8月31日在京发布第50次《中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示,截至2022年6月,我国网民规模为10.51亿,互联网普及率达74.4%。截至2022年6月,我国域名总数为3380万个,“.CN”域名数为1786万个,IPv6地...
关键词：网民规模 村村通 短视频 互联网普及率 万个 域名总数 域名数 
隐姓埋名数十年一生只做两件事
《党风》2021年第9期60-60,共1页
“父亲曾说他这一辈子只做了两件事,一是造核潜艇,二是建核电站,为祖国深潜,为核电拓荒,愿将此身长报国,俯首甘为‘拓荒牛’。”在9月1日《开学第一课》上,女儿彭洁深情讲述了父亲彭士禄的故事。彭士禄是我国著名核动力专家中国核潜艇...
关键词：拓荒牛 家国情怀 开学第一课 以身许国 毕生精力 核动力 核潜艇 
基于数据包络分析的高速公路指路标志地名数研究被引量：13
《中国公路学报》2020年第6期137-146,共10页杨艳群 樵婷 郑新夷 
福建省社科基金项目(FJ2016B156)。
随着路网的复杂化,指路标志信息量过载导致交通事故发生的现象日益显著。为了全面、系统地确定高速公路互通区指路标志的合理地名数,为高速公路指路标志的设置提供相应的改进建议,基于数据包络分析(DEA)方法,从驾驶人角度选取了反映其...
关键词：交通工程 指路标志 数据包络分析 地名数 认知反应 
比值有单位吗
《小学数学教师》2019年第7期175-176,共2页毕丽平 
根据题意,列式应该是12时50分-7时40分,属于复名数计算。可以化成单名数计算:12时50分=770分,7时40分=460分,770分-460分=310分,310分=5时10分。也可以用竖式计算.
关键词：单位 名数 题意 
学生“名数换算”的困难及教学对策——以“小数与单位换算”一课为例
《教学月刊（小学版）（数学）》2019年第6期57-59,共3页汤飞梅 
名数是“数的后面附有计量单位的数”,数包括整数、小数、分数等,计量单位包括长度单位、面积单位、体积单位、质量单位、时间单位和人民币单位等。
关键词：单位换算 教学对策 小数 名数 学生 计量单位 人民币单位 长度单位 
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