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赏析式书面表达讲评课教学实践探究
《考试周刊》2020年第26期21-22,共2页易爱华 
书面表达能力是学生语言能力和文化意识等英语学科核心素养有效养成的体现,书面表达讲评课是对学生习作进行反馈和矫正的重要途径,是提高学生书面表达能力的重要环节.在书面表达讲评课中,笔者尝试先引领学生解读、赏析同伴习作,充分挖...
关键词：书面表达 学生习作 赏析 模仿 运用 
让低年级孩子爱上写话
《考试周刊》2019年第81期17-18,共2页杨耀霞 
写作是小学语文的重要组成,培养小学生写作的兴趣,让小学生爱上习作,就要在低年级进行写话兴趣的培养。这不仅有助于学生语文成绩的提高,而且对于学生智力、情感发展与成长都有重要的意义。
关键词：想象 模仿 游戏 评价 
小学梯度作文训练的策略探讨被引量：1
《考试周刊》2019年第32期83-83,共1页肖云 
作文在小学语文教学中占有重要的地位,它是小学生语文素养高低的体现。传统的作文教学存在着较多的弊端,要提高小学生的作文水平,创设符合现代教学理念的作文环境,满足学生的差异需求,给予其良好的作文训练体验,小学梯度作文教学的训练...
关键词：训练 模仿 布局 技巧 
农村小学三年级作文教学方法探究
《考试周刊》2019年第35期42-42,共1页刘录文 
小学三年级,作文教学开始从写话向写作转变,增加了作文写作的构思布局,也增大了作文写作的难度。通过激发兴趣、模仿例作、细心观察、日积月累等途径或方法,来提高作文水平。
关键词：兴趣 模仿 例作 积累 
巧用课文素材 助力考场作文
《考试周刊》2019年第4期39-40,共2页王少莹 
中学课文里,有非常丰富的作文素材。如果细细挖掘课文素材所蕴含的内容与形式上的“富矿”,将为写出精妙绝伦的好作文添砖加瓦。因此要正视平时的学习,把课文学习与习作结合起来。本文例举了考场作文成功的范例,阐述如何利用和挖掘课文...
关键词：考场作文 课文素材 挖掘 模仿 巧用 
初探高中英语写作提升策略之文章模仿
《考试周刊》2019年第7期115-115,共1页林杰 
为了提高高中生的英语书面表达能力,需要重视培养其语言组织能力及逻辑思维能力。相比而言,语言组织能力的提高有着相对应的提升方法,那就是经典英语文章的仿写。本文从单词、句型、段落三个方面进行阐述,初步说明如何通过这三方面的模...
关键词：写作语言组织能力 词汇应用能力 模仿 
让语文学习真正做到“学以致用”
《考试周刊》2019年第4期55-55,共1页马灏婷 
如何提高小学高年级学生语用的能力?一靠积累与沉淀,主要是语文课堂上的积累和语文课堂外的积累;二靠模仿与运用,主要分为遣词造句的模仿、修辞手法和说明方法运用的模仿、片段描写的模仿、谋篇布局的模仿、思想表达的模仿;三靠总结与...
关键词：小学语文 积累 模仿 实践 
语言的迁移能力来自课堂
《考试周刊》2018年第84期28-28,共1页谭聪 
新高中英语课程标准把提高学生的核心素养作为基本理念之一。本文着重讨论如何结合高中英语教材,培养学生观察语言,发现语言现象,模仿语言并运用语言的能力。
关键词：新高中英语 语言的迁移能力 语言观察 语言模仿 语言运用 
中学语文写作教学的理性思考
《考试周刊》2018年第64期59-59,共1页尤永完 
中学语文写作相比小学阶段难度大大提高,作文本身无论从长度上还是深度上与小学作文相比都有质的差别。由于小学时每个学生的基础不同,因此在初中阶段每个学生对于写作的理解深度和掌握程度也不同。部分学生进入初中后如鱼得水,但是仍...
关键词：中学写作 材料积累 模仿 格式掌握 批改 
陶行知爱满天下思想中幼儿教育思考被引量：1
《考试周刊》2018年第48期189-189,共1页吴炎 
伟大的教育家陶行知先生有许多名言,比如“学高为师,德高为范”应该是大家非常熟悉的,还有“捧着一颗心来,不带半根草去”等等,其中给我感触最深的是陶老先生的“爱满天下”的教育思想.自从我从事幼儿教育工作以来,我一直在研究教育家...
关键词：幼儿教育 态度 爱满天下 模仿 
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