木材科学与工程专业

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相关领域：文化科学农业科学更多>>
相关作者：郭明辉刘学莘李凯夫段海燕孙景荣更多>>
相关机构：南京林业大学东北林业大学华南农业大学福建农林大学更多>>
相关期刊：《东北农业大学学报（社会科学版）》《森林工程》《安徽农业科学》《农业机械学报》更多>>
相关基金：黑龙江省教育科学“十二五”规划课题高等学校特色专业建设点项目国家自然科学基金湖南省教育科学规划课题更多>>
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“室内设计”课程教学改革的实践
《中国林业教育》2025年第2期75-78,共4页孙景荣 宋孝周 李晶晶 
西北农林科技大学教学改革研究项目“《室内设计》课程线上线下混合式教学模式研究与实践”,项目编号JY2103068。
“室内设计”课程具有跨学科、理论性和实践性强的特点,培养学生树立正确的设计观,建立环保意识,学生通过课程学习可以具备室内空间功能分析和设计能力。西北农林科技大学木材科学与工程专业(家具与室内设计方向)“室内设计”课程教学...
关键词：木材科学与工程专业 室内设计 云设计平台 课程教学 
木材科学与工程专业国际留学生培养模式探讨
《江苏科技信息》2024年第24期71-74,共4页蒋军 黄润州 徐朝阳 王志强 肖杨 
江苏省高等教育教改研究立项课题,项目名称:一流学科背景下木材科学与工程专业国际化人才培养体系研究与实践,项目编号:2019JSJG186;江苏高校品牌专业建设工程资助项目,项目名称:木材科学与工程品牌专业,项目编号:PPZY2015A062。
随着“双碳”政策的不断推进和“双一流”大学建设的深入发展,农林院校在国际教育舞台上的地位不断提升。木材科学与工程专业作为林业工程一级学科下的一个重要专业方向,其中国际留学生培养是该专业建设的重要组成部分。文章探讨了木材...
关键词：“双碳”政策 “双一流”大学 国际留学生 木材科学与工程 
新工科建设背景下木材科学与工程专业学生实践创新能力培养的改革——以西北农林科技大学为例
《中国林业教育》2024年第6期6-12,共7页宋孝周 张远群 段海燕 
教育部产学合作协同育人项目2022年第2批立项项目“家具结构设计课程教学改革与实践”,项目编号220704457285453;西北农林科技大学教育教学改革研究重点项目“产学合作协同育人的创新人才培养模式研究”,项目编号JY2102005;西北农林科技大学2023年校级教育教学改革研究一般项目——新工科背景下“四链融合”在室内装饰工程课程教学中的研究与实践”,项目编号JY2303038。
新工科建设是我国工程教育应对新科技革命和产业变革做出的重大战略选择。同时,木材加工及家具制造行业的新技术、新产业、新业态和新模式等也对木材科学与工程专业的人才培养提出了新要求。以西北农林科技大学为例,木材科学与工程专业...
关键词：新工科 木材科学与工程专业 实践创新能力 培养方案 课程体系 教学方法 教学手段 实践教学 教师能力 校企协同 
应用型专业实践教学产教融合模式探索与实践——以木材科学与工程专业为例被引量：5
《教育教学论坛》2024年第3期93-96,共4页王哲 吕悦孝 王欣 
2020年度内蒙古农业大学教育教学改革研究项目“木材科学与工程专业产教融合实践教学模式的探索与实践”(SJJX202012);2020年度内蒙古农业大学教育教学改革研究项目“基于OBE理念的‘产学研用’混合式教学模式探索”(KTJX202026);2021年度内蒙古农业大学教育教学改革研究项目“理工科产教融合发展与实践”(ZD202104-1)。
在新工科和工业4.0背景下,传统实践教学理念、体系和“双师型”教师的欠缺,造成了地方本科高校应用型技术人才的培养与产业需求严重脱节的现状。而产教融合是解决该问题的有效方法。因此,以木材科学与工程专业应用型人才培养为例,阐述...
关键词：实践教学 产教融合 培养模式 
木材科学与工程专业课程教学改革探讨
《造纸装备及材料》2023年第8期227-229,共3页李邝 金世存 李建章 
2021年度国家自然科学基金青年基金项目“基于仿生修饰超支化聚合物的强韧防霉大豆蛋白胶黏剂构建及作用机制研究”(32101457)。
木材科学与工程专业包含木材学、人造板工艺学、胶黏剂与涂料等主要课程。但是目前已有的教学内容、教学方法和模式无法与当前产业的发展需求相适应。因此,文章分析了传统教学中的现存问题,并从木材科学与工程专业课程的教学内容、教学...
关键词：木材科学与工程 教学改革 实践教育 
木材干燥课程之干燥基准制定教学环节改革与实践——以南京林业大学木材科学与工程专业为例被引量：3
《科教导刊》2022年第21期104-106,共3页施静波 董友明 董会军 蔡家斌 
南京林业大学2020年高等教育研究课题“‘对分课堂’在木材科学与工程专业课程中的实践”
木材干燥是木材科学与工程、家具设计与制造等相关专业的一门核心课程。而干燥基准制定方法一节内容是木材干燥课程教学中的重点和难点之一,现有的课堂讲授教学模式很难达到学以致用的理想目标。通过引入“对分课堂”教学模式、优化课...
关键词：对分课堂 课程实验 分组讨论报告 木材干燥基准 
SWST国际认证对木材科学与工程专业教育改革的启示——以华南农业大学为例被引量：1
《家具》2022年第3期83-86,共4页古今 胡传双 宋杰 陈建 涂登云 
广东省高等教育教学研究和改革项目(JG19094);广东省青少年研究课题(2020WT003);华南农业大学教育教学改革项目(k20166);华南农业大学学生工作专项基金精品项目(2020J001)。
在“双一流”大学专业建设和全球一体化的时代背景下,木材科学与工程专业需要积极探索符合自身发展规律的人才培养评价体系。通过分析木材科学与技术学会(SWST)国际认证项目的相关标准,结合我国新工科教育的时代特色,提出专业培养体系...
关键词：木材科学与工程 国际认证 人才培养 
大湾区背景下本科教学实践基地的运营模式探索——以木材科学与工程专业为例被引量：2
《科教导刊》2022年第2期31-33,共3页云虹 古今 胡传双 涂登云 关丽涛 
广东省高等教育教学研究和改革项目“基于国际标准培养木材科学与工程新工科专业特色人才的研究与实践”(项目编号:JG19094)
大湾区的发展为华南农业大学木材科学与工程专业创造了新的发展条件。本文分析了原有教学实践基地中存在的问题,并对增效型教学实践基地的模式进行了探索,提出了基地课程的大数据平台建设,校企共同培养模式以及多方管理评价体系等方案,...
关键词：教学实践基地 木材科学与工程 大湾区 
木材科学与工程专业理论课程教学改革的探讨——以“木材保护与改性”课程为例被引量：1
《中国林业教育》2021年第6期75-79,共5页于丽丽 朱礼智 马晓军 
木材科学与工程专业理论课程体系是学生获得木材加工技术基本理论、知识和技能的重要基础。然而,这一专业课堂教学长期以来存在着理论知识过于抽象、乏味,学生学习积极性较差,教师教学手段单一等问题。为改善学生课堂学习效果,以"木材...
关键词：木材科学与工程 专业理论课程 教学主题 教学内容 教学手段 
木质制品工艺学课程教学改革与实践——以南京林业大学木材科学与工程专业为例被引量：1
《科教导刊》2021年第34期104-106,共3页董友明 施静波 董会军 蔡家斌 
南京林业大学2020年高等教育研究课题“‘对分课堂’在木材科学与工程专业课程中的实践”
木质制品工艺学是木材科学与工程、家具设计与制造等专业学习木制品原料特性、结构种类、加工工艺的一门核心课程。然而,随着技术革新和经济发展变化,木制品的加工工艺也在不断变化,现有教学模式和教学内容已经很难适应行业发展需求。对...
关键词：木质制品工艺学 实践教学 对分课堂 
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