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儿童节目的教育性——美国儿童电视政策与教育节目纷争史
《教育史研究》2023年第4期118-128,共11页王慧敏 
教育部人文社会科学青年基金项目“社会转型与知识变迁:美国中等教育课程改革研究”(22YJC880086)。
从电视进入美国千家万户以来,关于儿童与电视关系的讨论就从未停止,人们很难就儿童节目的教育性达成共识。在早期,家长、教育者与社会团体首先从儿童节目中广告与暴力泛滥问题入手,思考其应有的正向教育作用,此后兴起的《芝麻街》等节...
关键词:儿童电视政策 儿童教育节目 公共利益 美国儿童 
我们还在谈“纪实”——关于荷兰海牙皇家艺术学院“摄影与社会”硕士项目的教育
《中国摄影家》2023年第9期48-55,共8页何博 
自2009年在本科新闻学的背景下开始喜欢摄影以来,我更多在约定俗成的“社会纪实摄影”这一说法的框架和逻辑里思考、谈论摄影与社会的关系。2015年,我于北京电影学院摄影学院完成第一个硕士后,一边创作一边工作了六年:做过大学摄影系的...
关键词:荷兰海牙 高等教育 北京电影学院 纪实摄影 新闻学 硕士 摄影系 皇家艺术学院 
浅析益智类节目的教育意义和知识观呈现
《今传媒》2022年第12期58-61,共4页朱锦蕾 
益智类节目作为以知识传播为核心和载体的电视节目类型,其发展背后蕴含了人类知识观的演变。目前,在相关政策的推动下,摒弃流量和注重内涵已成为今后中国电视综艺的创作标准,在此背景下,注重知识表达和文化输出的益智类节目是否能够迎...
关键词:益智类节目 媒介演变 知识观 《一站到底》 
从“知识共同体”到“情感共同体”:“中国传媒大学新闻与传播留学生项目”的教育理念探索被引量:2
《中国新闻传播研究》2022年第2期205-215,共11页丰瑞 李昊隆 
国家社科基金重大项目“我国新闻传播业人工智能应用现状与发展趋向研究”(项目编号:19ZDA327)阶段性成果
新闻传播专业的来华留学生是中国故事的“中介”和意见领袖,其特殊的角色意味着他们的认知和经验将以“扩音”的效果影响到更多国别区域的受众。以他们为对象开展的新闻与传播教育教学活动,既体现着跨文化传播的知识转译,又蕴含着人际...
关键词:来华留学教育 新闻与传播 共同体 
历经八年的馆校合作——德国“学校@博物馆”项目的教育实践与启示被引量:11
《全球教育展望》2021年第12期66-76,共11页庄瑜 洪一朵 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“博物馆教育中的学科想象——融入中小学学科教学的博物馆教育研究”(项目编号:17YJC880146)的阶段性成果
早在19世纪,英美两国就开始重视博物馆与学校间的合作。到了20世纪,随着博物馆专业组织的相继成立,促使博物馆建立专门的教育部门,为学校提供教育服务并建立馆校合作的运营机制。国际博物馆协会(ICOM)也指出,馆校合作是21世纪博物馆的...
关键词:馆校合作 德国 
苏教版高中数学新教材《阅读》栏目的教育功能挖掘被引量:2
《教育研究与评论(中学教育教学)》2020年第8期80-83,共4页花奎 
苏教版高中数学新教材(2019年版)与修订之前的旧教材相比,一个显著的变化是,新增了不少内容拓展或数学文化方面的阅读材料,并且将所有阅读材料统一放置于每一章后面新设的《阅读》栏目中。《阅读》栏目充分体现了教材的社会性、学科性...
关键词:数学教材 《阅读》栏目 教育功能 
美国戏剧教育项目设置与启示——浅析ALIVE项目的教育意义与价值
《艺术教育》2020年第6期115-118,共4页肖薇 
带有疗愈价值的戏剧教育活动在美国中小学的开展已有40余年历史,对于学生的压力分享、关系认知、个人成长、团队信任等方面有重要的促进作用和教育意义。此类戏剧教育旨在利用戏剧游戏、情景演绎、角色扮演等一系列颇具趣味性的戏剧活动...
关键词:戏剧教育 ALIVE项目 教育意义 疗愈价值 
中职女生班级管理之我见
《神州》2020年第7期206-206,共1页祁晓刚 
随着新课改和素质教育的逐渐深入,中职学校的教学方法也有了一定的提升与变化,尤其在对班级管理上的优化。但是中职女生班级是一个比较特别的存在,在这个年龄女生的心理世界都是比较复杂的,按照之前的教学模式已经不能满足现代学生的学...
关键词:中职教育 班级管理 女生班级 目的教育 
一盏光彩夺目的教育明灯——安妮·莎莉文对教育的启示
《教师博览(中旬刊)》2020年第2期36-38,共3页潘璋荣 
海伦·凯勒是一位颇有成就和备受敬仰的残疾人,她撰写的世界名著《假如给我三天光明》,记录了大量安妮·莎莉文的事迹。当然,这些事迹大多与海伦·凯勒的教育有关,因为安妮·莎莉文长期是海伦·凯勒的教师与生活助手。莎翁文虽然是一位...
关键词:重度残疾人 双目失明 家庭教师 世界名著 安妮 海伦·凯勒 
日本NHK儿童节目的教育价值探析
《中国电视》2019年第12期97-100,共4页张菁 
日本将儿童作为未来的引导者,致力于加强儿童的学习能力。日本放送协会(NHK)制作的儿童节目在教育价值建构上注重对儿童学习能力的培养,强调以学习者为中心,节目设计理念旨在激发儿童观众的学习兴趣、发展认知能力和探索知识的好奇心。
关键词:儿童电视教育节目 教育价值 认知理论 教育观念 NHK 
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