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相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>
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信息技术环境下利用多媒体教学的思考
《中小学电教(下)》2010年第3期125-125,共1页张琳 孔令房 
随着新课程实验改革的推进和现代教育教学技术的运用,多媒体辅助教学已渐渐走进英语课堂,英语教学中引入电脑和互联网信息技术,这无疑给英语课堂教学改革注进了新的活力,也使英语课堂发生了巨大变化。
关键词:信息技术环境 多媒体辅助教学 现代教育教学 新课程实验 多媒体教学网络 教学效果 课件脚本 多媒体计 
运用信息技术改革数学课堂教学
《中小学电教(下)》2009年第10期77-77,共1页梁贵明 
人类社会已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代信息技术的不断发展正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。目前,随着信息技术的飞速发展以及现代社会对人才质量与数量的高要求,
关键词:信息技术 课堂教学 质量与数量 工作方式 学习方式 教学效果 信息时代 多媒体教学网络 人类社会  
以信息技术助推语文阅读教学
《中小学电教(下)》2009年第2期153-153,共1页高琦 
21世纪的文盲不再是没有文化知识的人,而是不会学习的人。终身学习成为21世纪人们的必需。而阅读与人们的学习、工作、生活均息息相关,它是学会学习的重要途径与方法。
关键词:阅读教学 信息技术 学会学习 小学语文教师 学习过程 中学生阅读 信息传媒 概括能力 多媒体教学网络 
利用计算机网络培养学生非智力因素的探索
《中小学电教(下)》2008年第9期46-47,共2页宋素红 
爱因斯坦有句名言:"成功=智力因素+非智力因素"。所谓非智力因素是指智力因素(知觉、记忆、思维等)以外的能作用于学习的条件,它包括兴趣、动机、情感、毅力、性格等方面的心理因素。可以这么说。
关键词:智力因素 学习活动 多媒体教学网络 网络教室 多媒体课件 教学效果 坚持性 信息教学 培养信息 信息 
怎样利用多媒体辅助小学数学教学
《中小学电教(下)》2008年第3期49-49,共1页黄书敏 
教师根据学生的认知规律和心理特征,在利用先进的多媒体教学网络教学时,只有抓住最佳教学时机,才能激发学生学习兴趣,充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。
关键词:数学教学 多媒体教学网络 教学情境 心理特征 学习过程 思维障碍 学习情感 认知兴趣 学习空间 引导 
浅谈电教媒体对小语教学的优化作用
《中小学电教(下)》2008年第3期52-52,共1页侯云忠 
随着现代科技的迅猛发展,电教媒体正走向课堂,运用电教媒体来提高阅读训练的效果,已成为语文教学的新课题。因小学生有以形象思维为主的特点,所以。
关键词:电教媒体 小语教 优化作用 阅读训练 小学语文课堂 课堂教学结构 多媒体教学网络 思维训练 传统学习 
浅谈怎样利用多媒体辅助小学数学教学
《中小学电教(下)》2008年第3期60-60,共1页袁小海 
多媒体教学网络是集计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学方法于一体的一种辅助教学手段。在其教学环境下,学生自主学习,成为信息加工的主体。
关键词:数学教学 多媒体教学网络 现代教学方法 教学情境 多媒体技术 自主学习 辅助教学手段 思维障碍 信息 
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