教学用具

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合理利用教学用具来提高小学数学课堂效率
《新课程（小学）》2017年第6期210-210,共1页张丽珍 
教学用具,即教师在教学过程中所使用的、帮助教学进程更好推进和学生更好理解教学内容的工具。随着社会的发展、时代的进步,教学用具不止局限于传统,更有了小棒、方格纸、小珠子等能让学生动手体验,从而更好地参与到教学进程中的工具。...
关键词：小学数学 教学用具 学习效率 
肢体语言在小学英语教学中的运用
《新课程（小学）》2015年第10期182-,共1页蒋燕 
在小学英语教学过程中,教师应该借助肢体语言进行情感的沟通。尤其是素质教育环境下,学生作为教学过程的主体,教师作为教学过程的引导者、组织者,教师的肢体行为很可能就会成为学生的模板。通过肢体语言的表达,不仅能够吸引学生的注意力...
关键词：小学英语教学 小学生学习 课堂气氛 教学过程 自主学习 小写字母 课堂教学 单调乏味 教学用具 点形 
细节成就数学教学
《新课程（小学）》2014年第7期206-206,共1页郑丹阳 
老子曾说:"天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。"它精辟地指出,想成就一番事业,必须从简单的事情做起,从细微之处入手。集腋可以成裘,小小蚁穴也可以使千里之堤轰然倒塌。成也细节,败也细节,这就是细节的魅力所在。一、关注预设与生...
关键词：数学教学 教学情境 于易 课堂教学 教学用具 教学效果 传统学 视觉疲劳 水彩笔 人教版 
《葡萄沟》教学设计
《新课程（小学）》2014年第4期170-170,共1页刘冬招 何贱娥 
一、教学要求1.知识点:生字八个及其相应词语,懂得"热情、五光十色、有名"三个词语的造句,对课文内容做到细致的理解,认识、了解、熟悉葡萄沟,能够"耳熟能详"。2.课堂要求:使用多媒体优化教学,课堂有声有色,听、想、说、写样样练习;朗...
关键词：葡萄沟 教学用具 课文内容 咬字吐字 二段 讲读 第一课 设疑 果实颜色 理解问题 
低年级数学教学如何获得理想的效果
《新课程（小学）》2013年第10期29-29,共1页薛青枝 
农村学校办学条件差,别说现代化的多媒体教学器材,有时就连最简单的教学用具也没有。教育对象又是天生贪玩、爱动且怀有强烈好奇心的孩子,要想让他们自主学习,确实不是件轻而易举的事。怎样才能获得理想的教学效果呢?一、全面实施新课...
关键词：数学教学 教学用具 教学效果 教育对象 自主学习 学习方式 学校办学条件 数学内容 数学问题 乐学 
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