教学主线

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加强有意注意 提高课堂效率——小学英语课堂教学活动的实践研究
《考试周刊》2018年第82期115-115,共1页王丹明 
有意注意是打造高效英语课堂的前提,教学设计的实施、教学流程的优化、教学任务的完成,必须通过学生的有意注意来实现。本文针对学生注意力不集中的表现,以学定教,阐述如何适当改编教学内容来探究教材魅力,从而吸引学生的注意力,激发学...
关键词:以学定教 注意力 生活 教学主线 
以“线”连接的初中历史课堂
《考试周刊》2017年第84期123-124,共2页朱月红 
本文通过对现今学生存在的普遍问题着手:上课效率过低,意在提高学生的历史课堂效率。通过对两节不同性质的课程进行分析,阐述历史课堂的教学主线对于提高学生的积极性有直观重要的作用,并深入探讨寻找教学主线的三大基本原则。
关键词:历史课堂教学 教学主线 学生的主动性 
巧设教学主线,让课堂简约而不简单
《考试周刊》2016年第30期21-21,共1页金晓静 
语文教学的重点是学生自主阅读能力的培养,所谓"课文无非是个例子",但在实践过程中,有的老师虽然知道除了要让学生明白"写了什么"外,还应该关注"怎么写的","写得怎么样","为什么写","我是怎样读懂的"等问题,可是,没有很好...
关键词:教学主线 课堂 简约 能力的培养 自主阅读 语文教学 实践过程 学生 
小学英语综合板块教学要凸显“三巧”
《考试周刊》2013年第69期114-115,共2页施静静 
如何巧妙开展综合板块教学,切实提高英语课堂教学的趣味性和实效性,培养学生的综合语言运用能力呢?作者以6B Unit7Aletter to a penfriend(第三教时,PartE、F、G、H)教学为例进行了阐述.
关键词:小学英语综合板块教学 教学主线 语言知识 
设计教学主线,赋予课堂以“灵魂”
《考试周刊》2013年第38期119-119,共1页张宝光 
英语课堂教学主线是一堂课的“灵魂”.整个课堂教学活动围绕主线展开,帮助学生认知过程中形成有序的认知方式,使教学过程成为学生积极学习的过程。作者结合英语教学实例,从设计课堂教学主线的原则、教材、学生、实际生活等方面对如...
关键词:教学主线 英语课堂教学 英语教学实例 
高中英语教学策略之“问题与解决”任务型教学模式——创设课堂“教学主线”,有效开展小组学习互动
《考试周刊》2011年第82期120-121,共2页季晓萍 
一、引言 《英语课程标准》倡导"任务型"的教学途径,它避免了单纯传授语言知识的方法,注重学生综合能力的培养,它强调要为学生提供自主学习和相互交流的机会,以及充分表现和自我发展的空间,它强调应鼓励学生通过体验、实践、讨论、...
关键词:任务型教学模式 英语教学策略 教学主线 学习互动 《英语课程标准》 课堂 高中 综合语言技能 
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