教研平台

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依托区域教研平台 提升教研能效的行动研究——以高中物理学科为例
《现代教学》2018年第13期45-47,共3页陆丁龙 
从重“知识传授”向重“素养培育”的课堂教学华丽蜕变，有赖于教师教学能力的持续提升，而学科教研无疑是提升教师教学能力的重要途径之一。面对高考新政带来的众多挑战及区域高中物理学科教研的实际困难，我们通过构建并依托网络教研...
关键词：教研平台 教研能效 行动研究 
支持教师实践智慧生成的网络教研平台的构建
《现代教学》2012年第1期113-113,共1页陶培华 
为使网络教研真正成为教师职业生涯的一个必然选择和有机组成部分，2006年，宝山区按照为教师的职业生活提供支持的现实需要，对“教师专业成长电子档案袋”进行了再设计，使之成为能够真正为全区教师的网络教研提供支持的全新的网络教...
关键词：教师职业生涯 网络教研 实践智慧 有机组成部分 教师专业成长 电子档案袋 职业生活 宝山区 
变差异为资源——构建语文教师差异发展教研平台的行动研究
《现代教学》2010年第11期38-40,共3页沈丽芬 
随着课改的逐步深入,课改中关注学生全面成长的客观要求以及教材处理和使用所面临的开放度高而技术参照少的局面,对语文教师的专业素养提出了更高要求。但语文教师的专业发展却面临教师发展意识淡薄和热情消减的难题。因此,如何有效地...
关键词：语文教师 行动研究 差异发展 自主发展意识 教研 资源 教材处理 全面成长 
打造网上教研平台 促进区域教学资源均衡化——构建区域网上教研平台的实践
《现代教学》2008年第12期69-71,共3页杨杰 
上海市普陀区自2006年起筹建区基础教育网上教研平台，并于2007年4月启动试运行。一年多来，平台已有注册学校168所，注册个人8983位。截至2008年10月12日，普陀区网上教研平台已初具规模，平台上的赍源总数已达到31351项，浏览人数达到...
关键词：教研 教学资源 区域网 均衡化 上海市普陀区 实践 基础教育网 试运行 
创新教研平台 培植学校备课文化
《现代教学》2008年第7期83-84,共2页沈丽芬 
新课程实施以来，为了帮助教师转变教育观念，更新教学行为，我们以培植学校备课文化为抓手，以“以人为本”的管理理念为支撑，探索符合新课程要求的能够促进教师专业发展和提升教学机智的备课策略，着力创设备研结合的实践平台，构建...
关键词：备课策略 文化 学校 培植 教研 教师专业发展 实践平台 新课程实施 
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