教育安置

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城乡二元结构中孤独症儿童生存环境及安置差异的质性研究——以佛山市顺德区和云浮市新兴县为例
《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》2025年第4期011-015,共5页简瑕倩 涂勤建 张帆 黄奕儿 蔡泽森 
本文以佛山市顺德区和云浮市新兴县为例开展城乡孤独症儿童生存环境及安置对比质性研究。研究通过案例访谈和机构走访,选取特定教师与家长代表访谈、走访相关机构收集数据,基于城乡差异分析孤独症儿童康复环境、家长需求及就业期望的不...
关键词：孤独症 生存困境 城乡差异 教育安置 质性研究 
差异化视角下融合教育课程与教育安置
《现代特殊教育》2025年第5期17-21,共5页华国栋 
融合教育的课程设置和教育安置须体现差异性。融合教育课程应具备多样性、变化性和选择性,旨在满足不同学生的需求。课程架构包括基础学科奠基、必修与选修课程结合、学科与活动课程结合、系统与模块课程结合,以确保学生全面发展并适应...
关键词：融合教育 课程 教育安置 
学龄前残疾儿童家长对义务教育安置的态度及影响因素研究
《科教文汇》2024年第17期36-41,共6页何思 姚利民 王春华 李丽芳 叶巍 
为了解学龄前残疾儿童家长对义务教育安置形式的态度及影响因素,本研究在全国范围内展开问卷调查。结果发现,家长对孩子接受义务教育意愿强烈,并且普遍愿意了解、学习更多与残疾儿童义务教育相关政策,但对义务教育及其安置形式的了解和...
关键词：义务教育安置 残疾儿童 家长态度 
马积良:重启人生,为教育安置“游戏动力”
《教育家》2024年第28期24-26,共3页王梓霖 
北京十一学校龙樾实验中学教师马积良过往34年的人生中,有8年是在清华大学度过的。从高考大省山东考入首都北京,这个小镇青年在这里第一次真正对自己的生活感到绝望。失意、困顿、迷茫、尝试之后,他最终确定了自己的人生志向,作出了“...
关键词：游戏化教学 中学教师 教育安置 贯通式 货币体系 爱马仕 北京十一学校 数学建模课 
近30年美国孤独症教育的发展、挑战及启示被引量：5
《中国特殊教育》2023年第10期61-71,共11页于素红 肖洪莉 张书玥 朱涵 
为数量越来越庞大且异质性高的孤独症群体提供适宜的教育是我国特殊教育亟待解决的问题。美国是世界上最早发现并较早开展孤独症教育的国家,具有较为丰富的孤独症教育经验。本文系统介绍了近30年美国孤独症教育的发展概况,分析了其在学...
关键词：孤独症教育 教育安置 发展历程 美国 
中国式特殊儿童教育安置的内涵及实践路径
《现代特殊教育》2023年第18期7-14,共8页赵斌 张瀚文 刘霏霏 
重庆市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“重庆市特殊教育资源中心建设研究”(K22YB202011)。
党和国家高度重视特殊教育发展,形成了具有中国特色的教育安置形式,保障了特殊儿童受教育权利。通过梳理其内涵意蕴可知,中国式特殊儿童教育安置体现了一定的历史使命、个体权益与行动价值等特点。然而,目前特殊儿童教育安置存在形式渐...
关键词：特殊儿童 中国式 教育安置 实践模式 
江苏省宝应县特殊教育学校 ——向爱生长,让每个残障孩子都能绽放生命光彩
《现代特殊教育》2023年第13期I0004-I0004,共1页
江苏省宝应县特殊教育学校创办于1987年,是一所集听障、智障、孤独症教育为一体的现代化特殊教育学校。学校坚持“零拒绝”原则,让每个残障孩子有学上;通过教育评估,让每个残障孩子得到合适的教育安置。学校现有在籍学生208人,教职员工4...
关键词：教育评估 教育安置 特殊教育学校 江苏省宝应县 一所 残障 孤独症教育 教职员工 
智能时代我国退役军人职业教育融合模式构建
《成人教育》2023年第4期64-68,共5页王棒 
2018年度天津市教委社会科学重大项目“新时代新工科建设的实践逻辑模式研究”,项目编号为2018JWZD35。
信息技术可以赋能退役军人职业教育。然而,退役军人教育的割裂状态阻碍退役军人教育安置。以退役军人为中心,在包容性发展理念、因材施教思想与技术赋能理论支撑下,构建体现军事与民事系统融合、产业与教育系统融合、教育系统内诸要素...
关键词：退役军人 职业教育 融合模式 教育安置 
英国孤独症教育安置政策制定与实践及其启示被引量：5
《北京师范大学学报（社会科学版）》2023年第2期133-141,共9页廖旖旎 
广东省教育规划课题“粤港澳大湾区特殊教育融合发展研究”(2020WQYB032)。
孤独症谱系障碍的患病率逐年上升,成为当前国际社会关注的热点议题。孤独症人士因年龄及症状程度呈现不同的特点,其教育安置面临不同的问题与挑战:主要包括学龄前儿童的干预密度问题、学龄儿童的融合教育挑战、青少年心理健康问题以及...
关键词：孤独症 教育安置 儿童 青少年 成年人 特殊教育 心理健康 
信息技术助力退役军人职业教育安置的动因、逻辑与路径被引量：2
《九江职业技术学院学报》2022年第3期6-13,共8页刘菊华 
退役军人教育安置指通过职业教育培训使退役军人习得技术技能,实现由军队到企业、“军人”向“社会人”的过渡。信息技术助力退役军人教育培训安置的主要动因是为解决教育资源供给不足、教育培训信息不对称、教育安置过程不完善、教育...
关键词：信息技术 退役军人安置 职业教育培训 技术赋能 
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